落实科学发展观对进修学校常规工作调研措施

落实科学发展观对进修学校常规工作调研措施

为进一步了解我区各小学教学工作安排情况，以便有的放矢地开展工作。进一步落实科学发展观，我会同教师学校小教部的各学科研训员以及相关领导，于近日分别对我区所属5所小学进行了常规教学工作的调研工作。

调研形式：有听课、座谈、看课表、看教案等。

调研内容:

1. 各校新学期的教学面貌。

2. 各校课程开设情况。

3. 各校教学常规工作安排准备情况。

4. 各校教师备课、上课情况。

5. 各校新学期主要校本研修活动安排。

6. 新课程下教学中存在的问题。

教师学校于5月3日下午在小会议室召开了调研工作的汇报会。把调研情况分别汇报。汇总如下：

通过调研，我们既看到了各校新学期生机勃勃的面貌，看到了我区各校新课程教学改革辛勤耕耘的成果，也发现了教学管理中尚且存在的问题。

一、调研基本情况：

1.总体感觉各学校教学工作就已步入正轨，师生精神饱满。三所直属小学秩序井然，两所一贯制学校也毫不逊色，苗可秀学校走廊文化又添新彩。思山岭学校“以安全手抄报展”为学生上好第一课。

2.分别于各校的校长、业务校长、教导主任、教师等进行了交流。不管是学校领导，还是学科教师，对新学期的教学活动都非常重视。积极进行安排部署，现各校班主任、科任、课程表已安排完毕。各校能按照上级要求开全课程。

3.本次调研共听课10节，从教师的课堂教学来看，总体情况较好，教师们能按课表提前备课并认真上课。课堂教学效率较高。

4.我区三所直属小学的语文、数学教师在教案书写上，都采用了教研组教案共享的方式。两所农村小学还是采用各自撰写备课笔记的方式。

5.各校分别设计了丰富多彩的校本研修活动来促进教学工作的开展。

二、调研中发现的问题

1.随着英语教材不断更新，英语学科教师普遍反映课时不够。

2.小学教学中对主科分数关心过热，对类似综合实践等学科并不重视，挤占现象时有发生。课改精神有待进一步落实。

3.部分学校在校本教研方面缺少针对性，不能真对本校实际开展有效地教研和培训活动，有等靠现象。

4.部分教师的共享教案缺少实效性。

三、几点建议与措施：

1.充分利用和创造时机促进各校间的相互交流，并加强对业务领导和学科教师的理论指导。

2.要求加强以校为本的教学研究工作。促进集体备课组作用充分发挥，有针对地开展教研活动，促进优势处地发展和薄弱处地提高。

3.教导处与研训员有效联合，研训员深入一线参与学校的校本教研活动。并开展有针对性的指导。

4.要求狠抓课堂教学效率不放松，积极探索教学模式。组织研训员带领学科教师对新课程背景下课堂教学模式的研究，要求教师把精力集中到提高课堂教学效率上来。

5.加各校交流，缩小彼此差距。

一方面，组织不同规模的教学示范、研讨活动，让教师，走进优秀教师的课堂，感受学校班级管理的气息和课堂教学的精彩，逐步提高自身的教学水平和能力，更好地发挥示范带动作用。

另一方面，通过组织各校的业务领导进行经验学习交流。促进绩教学管理工作水平的不断提高。

6.加强典型带动，促进整体提高。

各学科都确立了自己的典型学校典型教师，要紧紧抓住不放，抓出成效。各研训员对骨干教师、典型学校的工作开展情况，定期进行总结，适时举办特色工作现场会、课题成果展示会，及时进行交流，督促各单位学典型、赶典型、超典型，促进全区小学教学工作整体发展，争取更大的成绩。