基于优化馆藏结构的读者导读策略研究

摘要： 图书馆要从自身优势出发，加强资源建设，不断优化馆藏结构，为阅读提供优质资源。同时，发挥人才优势，做好导读工作，激发读者的读书兴趣和热情，使读者的潜在阅读需求成为实际阅读行为。另外，从图书馆的软硬件着手，重视图书馆的环境的人性化设计与管理，并千方百计地提高服务质量。最终实现把图书馆的文献信息服务功能与强化校园阅读文化建设有机地统一起来，促进大学生阅读的目的。

Abstract： Library should strengthen the resources construction from oneself advantage to provide quality resources for reading. At the same time， it is necessary to give play to talent advantage， do well the reading guidance and stimulate readers' reading interest and enthusiasm in order to make readers' potential reading needs become actual reading behavior. In addition， starting from the software and hardware of a library， pay attention to the humanized design and management for library environment， and make every attempt to improve the quality of service， thus realizing scientific integration of the library's literature information service function and strengthening of the campus reading culture construction to promote students' reading intention.

关键词： 图书馆；大学生阅读；资源建设；导读工作；服务质量

Key words： library；university students reading；resource construction；reading-guiding work；quality of service

中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）10-0276-02

0 引言

阅读是传承文明、更新知识、开启民智、提高民族素质的基本途径，一个民族的精神文明水平在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。随着网络的兴起，多媒体的发展，人们的阅读面临多元化的选择，同时面临阅读障碍，图书馆应该凭借自己的阅读资源和人力资源，担负起责任。大学生正处于人生的最佳阅读时期，然而，在这“浅阅读”时代，如何优化图书馆工作，营造良好的阅读氛围，吸引学生亲近图书馆，亲近阅读，具有特别重要的现实意义。

1 优化馆藏结构

丰富的馆藏资源是图书馆促进信息流通的前提，是开展读者服务工作的基础，更是图书馆提升大学生阅读文化的必要条件。科学合理的馆藏结构体现一个图书馆的文献信息资源的保障能力，可以为培养大学生阅读文化奠定良好的物质基础，使大学生有书可以读，有好书可以读。

1.1 数量结构充盈 图书馆作为学校的文献情报中心，肩负着行使教育和传递科学情报的职能，是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。图书馆的藏书量决定了学生读书的知识范围，丰富的馆藏文献资源是图书馆满足读者阅读需求的基石，它的多少严重影响着读者服务水平，直接关乎图书馆在读者心中的形象和地位。因此，高校图书馆应该不断扩大藏书量，以充盈的数量结构满足教师、学生的各种需求。

1.2 学科结构合理 求知、求识是学生阅读需求中最基本、最重要的需求。在加强资源建设时首先要以服务本校的学科建设和学生的专业学习为主。在学生知识的扩充、能力的提高上提供切实的资源保障。由于本校的煤炭、机电、矿业工程学科为重点学科，所以馆藏资源的建设上也有重点学科、特色学科的侧重。又要注重培养学生的综合素质、关注当前学科之间的交叉融合趋势，在馆藏建设上适当的兼顾社会科学和自然科学。注重学科比例，以便满足学生完成学业阅读以及课外阅读的需要。

1.3 载体结构丰富 随着读者需求的多样化，阅读载体也不断多样化。现代的文献载体形式多样化，其中电子数字型文献检索速度快捷、灵活，并且存贮容量大，使用方便。通过读者阅读的调查，发现读者对文献需求显现多元化的趋势，图书馆应形成品种全，形式多样的文献资料结构，同时制定出适合本校的基本馆藏与特色馆藏，有针对性的加强馆藏资源建设。

1.4 级别结构科学 从图书馆的服务对象看，面对的读者身份不同，他们对书籍的选择是不同的，在知识理论水平和能力上是有差别的；对于教师而言，他们有不同的学历、职称、年龄结构，研究领域也不尽相同，所需的文献资源的层次的要求也各不相同；加之不同人的阅读兴趣、个人素质等因素的影响，所需资源的级别不尽相同。因此在馆藏资源建设过程中需要有层次之分，注意相应特点、级别的差异，进行不同梯度，不同数量和种类资源的建设，从而满足不同读者的阅读口味，使他们能够找到适合自己阅读的书籍，使读者能够多读书、读好书，发现阅读的乐趣，享受阅读的过程。

2 强化导读策略

导读工作，对引导学生形成良好的阅读倾向，形成合理的知识结构，树立正确的人生观和价值观有着重要作用，图书馆要把导引大学生的社会阅读当成主要任务和重点工作来抓好，努力实践探索对大学生阅读导引的途径和方法。

2.1 进行书目推荐 书目推荐是引导大学生良性化阅读的一条重要而又有效的途径，通过书目推荐可以使学生更多的了解图书馆和优质图书，并意识到阅读的重要性，不断提高阅读意识；同时，通过书目推荐也可以使图书馆的资源达到功能和效益的最大化。如制作宣传板、新书目录等及时报导与推荐新书、好书和数字资源。另外，利用网络的优势，通过图书馆主页、博客或论坛，加强与读者的互动交流，进行好书推荐，通过推荐对读者的阅读加以引导。还可以建立自己的经典名著推荐数据库，以便利学生涉读，并提升学生的阅读情趣和品位。

2.2 举办读书活动 读书活动，可以激发读者的阅读兴趣，让他们愉悦地进行阅读，快乐地接受自己想要学习的知识，同时可以营造浓厚的读书氛围，提升读者的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯。读书活动可以通过多种形式开展：如举办学术讲座或读书座谈会，让知识渊博、治学严谨的专家学者现身说法。通过学术讲座和畅所欲言的座谈会，引导了大学生广阅读、深阅读，同时培养了大学生的科研能力，让大学生将自己感兴趣的知识点建立成知识库，进行自己知识的重组提升。又如读书知识竞赛，通过读书知识竞赛可以进一步激发本校学生读书热情，调动学生的积极性和竞争意识，扩大学生的知识面，并学以致用提高学生利用图书馆的技能，使读者更加亲近图书馆。

3 提升服务水平

3.1 硬件上为读者创造良好的阅读环境 在图书馆建筑的设计上应该体现人性化思想，以方便读者利用图书馆为主要出发点，要有利于读者利用的充分的馆舍面积和足够的阅读空间；其次在馆内布局上，要有优雅舒适的读书环境，温馨、和谐的阅览学习氛围，还应摆放与馆舍相适应的植物、字画，五彩缤纷的花卉、优美的雕塑等无疑会给人以轻松、宁静、舒适之感。让大学生们在优雅、宁静的阅览环境中放松心情，减少压力，享受阅读的快乐，激发学习的热情，促进他们掌握知识，提高自身素质。

3.2 软件上为读者提供优质的阅读服务 首先，从软件建设来说，图书馆要贯彻以人为本的管理和服务理念，实施以读者需求为基础的管理原则，树立读者第一，用户至上的思想，建设人性化的规章制度，充分体现对读者的尊重和关怀。其次，根据读者的阅读心理和阅读需求，为其进行必要的阅读指导。最后，图书馆要加强精神文明建设，讲究文明礼貌，与读者交谈文雅，分寸适度，使读者有宾至如归的感觉，让读者在得到知识的同时受到文明礼貌的熏陶。

总之，在知识信息时代，阅读文化已突破时空、地域的界限，网络信息资源使阅读文化进一步扩大。图书馆要从软硬件着手，重视阅览环境的人性化设计与管理，形成随意性的读书氛围，建立保障读者无障碍读书的服务机制，千方百计地提高服务质量。最终实现把图书馆的文献信息服务功能与强化校园阅读文化建设有机地统一起来，有力地促进大学生阅读，为推动全民阅读，营造书香社会做出贡献。

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