有针对性地开展高职生的思想政治教育

摘要：高等职业技术教育是高等教育的一个重要组成群体，有针对性地开展高职生的思想政治教育对高职生自身的职业发展和社会的和谐稳定起着重要的作用。本文通过详细分析高职生的特点，提出了有针对性地开展高职生思想政治教育的要素。

关键词：高职生；思想政治教育；要素

中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1671―1580（2014）03―0041―02

一、引言

高职教育在现代高等教育中发挥着举足轻重的作用，国家对高职教育的支持幅度和重视程度也在逐步加大，高职院校培养出来的学生的思想政治素质对他们今后的职业发展以及社会的和谐稳定起着至关重要的作用。因此，有针对性地开展高职生的思想政治教育、提高高职生的思想政治素质关系到他们的个人发展和整个社会的和谐稳定，这也是摆在当前高职教育工作者面前的一项光荣而艰巨的历史使命。

高职学生的思想政治教育有其特殊性。高职学生思想政治教育的关键在于通过对高职学生特点的分析，做到思想政治教育针对性强，力求使高职学生思想政治教育工作具有高实效性。因此，要使高职院校的思想政治教育工作有效展开，高职教育工作者首先需要认真研究高职学生的特点。

二、高职学生的特点

1.学习能力差，动手能力强

高职学生从某种意义上讲是高考的失败者。由于家庭和社会等种种原因，他们从中小学起就没能养成良好的学习习惯，学习成绩较低。一些高职学生人生目标迷茫，无所事事，虚度时光，不能更好地利用大学时光去掌握更多的知识，学习能力相对较弱。但高职学生也有自己的长处，他们动手能力很强，务实，比较容易满足，这也正是他们能受到用人单位青睐的原因。

2.道德认知高，行为认知低

高职学生是道德认知和行为认知的矛盾统一体，他们既具有较高的道德认同感，但同时又具有较低的行为认知能力。他们的哥们义气重，群体认同感强。他们会因为对某位老师的不满而集体上书请求更换老师，他们也会为喜欢某位老师而集体拥护。他们会为一次朋友聚会而花光一个月的生活费，他们也会为同学申张所谓的“正义”。他们身上有着很多难能可贵的道德品质，但美中不足的是，他们对自己的行为缺乏理性的思考，对自己的行为不能给出正确的判断，往往不会考虑自己的行为可能会带来什么后果。

3.实用意识强，拼搏精神弱

高职院校在教学中更多地突出实用性，而且高职院校的学生对自己今后的工作定位也非常的准确。因此，他们在平时的学习和生活中更加注重实用性，无论是考级还是考取证书，高职学生问的更多的问题是“有没有用？”对此，高职教育工作者应辩证地看待此类问题，给学生以全面正确的引导。高职学生实用意识强固然无可厚非，但他们缺乏为达到目标所应付出的努力，缺乏拼搏意识。高职学生往往没有持久的学习耐力和韧劲，一遇到挫折就会抱怨，甚至选择放弃。

4.感性思维强，理性思维弱

高等职业教育的目标是培养生产、建设、管理和服务一线的高技能性复合型人才，高职教育的培养目标真实地反映了高职学生的特点。高职学生对事物的感性认知能力强，但理性认知能力较弱，他们的动手操作能力非常强，但往往是知其然而不知其所以然。同时，高职学生对自己今后的工作定位也明确认同了这一点。他们认识到自己今后是从事一线工作的工人，所以他们更多地注重动手实际操练，但缺乏动脑的理性思考。

高职学生独特的特征大大增加了高职教育工作者开展思想政治教育工作的难度。因此，高职教育工作者要认真分析和认识高职学生特点，力求做好新形势下高职院校学生的思想政治教育工作，为国家的职业教育人才培养做出自己应有的贡献。

要做好新形势下高职学生的思想政治教育工作，高职教育工作者必须把握高职生思想政治教育的关键要素。

三、高职生思想政治教育的要素

1.构建和谐的师生关系，突出高职思想政治教育的人文性

高职思想政治教育要贯穿以人为本的理念，建立和谐的师生关系是落实以人为本理念的一种有效做法，也是以人为本教育理念的实践。和谐师生关系的构建要求高职教育工作者在关注学生学业的同时，更多地去关注他们的生活，让高职学生在师生关系融洽的氛围中成长成才。师生关系的和谐融洽是开展思想政治教育的有效途径，有助于思想政治教育工作的顺利开展。

2.健全制度，强化管理，完善高职学生思想政治教育的保障体系

高职院校要加强制度建设，深化高职院校的校园管理力度，为高职思想政治教育的顺利开展保驾护航，确保高职学生的思想政治教育有章可依，有规可循。同时，高职院校还要强化校园管理，让学生参与其中，增强高职学生的主人翁意识，让学生真正体会到学校是我家，需要大家共同来管理经营自己的校园之家。

3.加强师德和师风建设，完善高职学生思想政治教育的师资队伍

教师的师德和师风对学生来讲就是一本无形的教科书，对他们的影响也是潜移默化的、深远的。教师是和学生接触最多的人群，对学生的影响和教育也是最多的。因此，高职院校要进一步加强高职师德和师风建设，完善高职学生思想政治教育的师资队伍，为高职学生思想政治教育的开展配备优质的教师资源。

4.关注学生心理健康，健全心理健康咨询服务体系

高职学生的心理健康问题是高职思想政治教育的关键要素。高职教育工作者要有效地开展思想政治教育，首先就要了解学生的心理状态、对事物的看法。同时对一些学生要传授正确的自我心理疏导方法，让学生学会自我调节，以平常的心态自己解决问题，并且还要健全心理健康咨询服务体系，疏导学生的心理问题。

除此之外，为有针对性地对高职生进行思想政治教育，高职院校还要为学生创造条件去参加社会实践活动，通过各种实践活动，使高职生的思想政治教育走出第一课堂。因此，在开展高职学生的思想政治教育工作时，高职院校要有计划、有针对性地组织安排学生利用假期或者社会实践课程投身社会实践，开展丰富多彩的思想政治教育活动。

四、小结

把握高职生的特点是有针对性地开展高职生思想政治教育的前提，掌握高职生思想政治教育的关键要素是有针对性地开展思想政治教育的保障。高职院校要把二者有机结合，共同提高高职生思想政治素质，解放思想，实事求是，大胆探索。牢固树立“以生为本”的思想，使思想政治教育与时俱进、卓有成效，以促进高职教育事业的发展，实现高职教育的培养目标，为我国新时期的社会主义建设培养和输送适销对路、德才兼备的高素质应用型人才，为高职生个人的综合发展和社会的和谐稳定做出积极而有意义的贡献。

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