老师敬业奉献的状况

【前言】老师敬业奉献的状况由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。全力就是运用全部的力量和精力。要想在教育上有所建树,唯有全力以赴。曾国藩说:“坐这山,望那山,一事无成。”要想心无旁骛、全力以赴地工作,而不是一种自我加压和痛苦逼迫,就必须要有对教育的无限忠诚,必须要有高远的教育理想,必须要有坚定的教育追求!如此,才能勤勤恳...

细细学习《规范》,对“敬业奉献”这一条深有感触。10年前,我成了一名教师,最先听到的一句话就是——爱岗敬业、乐于奉献。

“敬业奉献”表明了教师的职责,“甘为人梯”写照了教师的人生。以我个人经验而论,实践“敬业奉献”者往往会经历三个阶段,或者说三层境界。

“敬业奉献”首先要全职。

朱熹说:“主一无适便是敬。”教师要做到“敬业奉献”,首先要做一个全职教师,在时间和精力的投入上有最大限度的保障。教育是一种慢的艺术,没有充足的时间和精力是不行的。全职是对教育的一种忠诚,是对教育的一种高度负责。我之所以能全身心地投入工作,先要感谢妻子、父母的支持和理解。我和妻都是教师,我们有着共同的教育理想:有生之年要探索一条适合农村教育的高效教学模式,为农村教育修筑一条“高速公路”!为此,我们婉拒了好友的规劝,我们婉拒了民办学校的邀请,我们在农村的教育田园上孤独地坚守!因为我们心中有足以让我们感到快乐的东西。

“敬业奉献”其次要全力。

全力就是运用全部的力量和精力。要想在教育上有所建树,唯有全力以赴。曾国藩说:“坐这山,望那山,一事无成。”要想心无旁骛、全力以赴地工作,而不是一种自我加压和痛苦逼迫,就必须要有对教育的无限忠诚,必须要有高远的教育理想,必须要有坚定的教育追求!如此,才能勤勤恳恳、兢兢业业、无怨无悔!

初为人师者,往往方法、经验不足。上课时,“老母鸡抱窝式”教学,丝毫问题不放过;管理时,“胡子眉毛一把抓”式教育,学习、生活、做人,头头是道,面面俱到。但几年后你会发现,其实自己在一定程度上限制了学生,甚至间或有一定程度的扭曲。然后,你会受到失败的打击,你会受到低效的折磨。于是,你会反思自己的教学实践,你会转变对学生的态度,更新工作的方法。为了有丰富的知识教给学生,你会如饥似渴地学习,由教辅、名着而教育着作、学术研究,把全部的时间、精力投入到工作中。这是一个必然的成长过程,大约即“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的阶段。

“敬业奉献”还要全心。

其实全力和全心的字面意思是差不多的,都有使用全部精力的意思。但我赋予了它们区别,前者重要指教学艺术不成熟时,用尽全力“认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生”;后者主要指积累了大量的具体实例,经历了无数实践、运用后的思索创新,是量变到质变的飞跃,是教育教学由技术到艺术的升华。此时,你会用心思索,创设教育的情景、程序,你会开发新奇的育人环节、角度,你会为自己的每一次教育行为找出一个明确的理论指导,你会为自己的教学行为勾画一个美好的愿景宏图,你会感到工作是一种智和理的探索,是一种创新的快乐,是一种欣慰的自信,是一种幸福的行程……总之,你会从教学的枯燥、繁琐中体会到乐趣和享受。

梁启超说:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”这是一种境界。孔子说,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。如果说教育教学有“知之”、“好之”、“乐之”三层次,那么“趣味”和“乐之”等同。

拥有教育理想就拥有了人生信仰,教育教学就会成为一种智与理的快乐,敬业奉献就会成为一种本能的需求!同时,我们的生命便变得尊严和高贵,我们的存在就具有了意义和价值!