新课标下农村小学体育教师角色的转变

学校体育学科设立的目的之一是为了培养学生的身体素质。在农村学校任教的体育教师，担负着新课标所赋予的平凡而艰巨的教学任务。在小学阶段，教师要树立全新的体育教学理念，真正做到以学生发展为本，着力培养学生参加体育锻炼的积极性，引导学生逐步强化体育观念意识和运动能力观念，努力全面提高学生的身体素质。

一、注重教态，树立形象

教师的一言一行，很容易成为学生效仿的典范。作为一名体育教师，要时刻注意规范自己的教态、言行举止，在学生心目中树立起标杆形象。上体育课时，体育教师衣着要大方得体，要穿着运动服，服装整洁；要按照体育教材的要求，规范运用专业的体育用语，语言简练、通俗、朴实，以便于学生模仿学习。

二、创建丰富多彩的体育课堂

目前农村小学的体育课堂教学，仅仅是队列操、打打球、拔河、跳绳等内容，比较单一、教学方式也比较机械化。这导致大部分学生对参加体育课锻炼缺乏浓厚的兴趣，甚至一些学生对参与体育锻炼滋生了厌烦心理。教师要想方设法根据体育设备和器械缺乏的状况，从学校实际出发，依据体育新课标的目标，创新教学方式和教学手段，创建丰富多彩的体育课堂。如：分组开展足球比赛、篮球比赛等趣味活动，以调动学生体育锻炼的积极性，教学方式也要不断更新，尽量多样化。

三、培养学生终身参与体育锻炼的意识

要引导学生了解参与体育锻炼的目的、方法和要求，让他们平时就自觉注意锻炼身体，时刻减少疾病对学习、生活的困扰。体育课堂之外，教师要注意引导学生平时加强自学、自练，教育学生自觉参加课外体育锻炼活动，这有利于终身体育意识的养成。

四、精心组织，用心上好体育课

农村体育课堂，很大一部分学生参加体育锻炼都是在操场上进行的。要想实现体育教学的预期目标，需要教师精心组织好辅助教学。首先，教师的动作讲解要准确、具体、到位，从学生的个人体验角度去讲授动作。在讲解具体动作时，教师要准确进行示范，突出动作的重点和难点，以便学生们容易仿学。当一个动作学起来比较难时，教师可以把一个连贯的动作分解，让学生能够准确看到每一个分步骤的要点。其次，教师讲授要耐心，要对每一个学生充满信心。第三，教师要对学生抱着负责的态度，力争让每一个学生都能掌握体育锻炼要领，以提高他们的身体素质和体育修养。

五、不断创新自己的教学观

体育教师必须不断创新教学手段，学会运用先进的教学方法上好体育课，以适应新时代的教学要求。在体育课堂上，教师不但要向学生讲授基本的体育知识、技能训练，还要注重培养广大青少年的团队合作精神。要通过开展丰富多彩的比赛活动，有效地增强体育课堂的情趣，强化学生的集体主义意识和纪律观念，这样也有利于激发学生学习的积极性。

（唐河县马振抚乡牛寨小学）