以就业为导向的职业院校计算机教学模式优化的应用分析

摘要：随着中国市场经济的不断完善和发展，职业院校对于学生的培养更加注重职业实践能力的提升，特别是在科技迅速发展的时代大背景下，计算机技术水平的快速提升，促使职业院校的计算机教学模式需要不断的改革创新，追紧时代的步伐。职业院校的计算机教学模式主要以就业为指导方向，为社会不断的输送人才。本文主要研究职业院校计算机教学中存在的主要问题，以及对于这些问题的解决措施。

关键词：就业指导 计算机教学 职业院校 应用分析

伴随改革开放的步伐的开展，我国的经济迅猛发展，同时也推动了我国科技的发展，我国越来越重视职业教育的发展。职业教育的主要作用就是为社会不断的输送各个专业的人才。当今社会，计算机技术迅猛发展，人们已经进入了信息r代，计算机技术已经成为了企业招聘人才时最基本的技能之一，企业对于计算机技术的要求给我国的职业院校计算机教学提出了更高的要求。计算机技术是一门具有技术性是实用性很强的学科，涉及到各个领域，是目前社会中应用最为广泛的一门技术。在我国高校的教学中，计算机成为各个专业的必修课，但是由于受到传统教学模式的影响，学生的操作性不是很强，面对这种现状，如何解决并且提高职业院校学生的计算机水平是目前研究的重点内容。所以本文笔者主要研究职业院校学生计算机教学中存在的问题，以及如何有效的解决问题。

一、目前我国职业院校计算机教学中存在的问题

（一）计算机教学与学生就业目标脱节

由于我国社会主义市场经济体制的确定，社会对于人才的要求越来越注重实践操作能力。但是目前我国的职业院校的计算机教学与社会对于计算机人才的要求不同步，造成了学生就业困难。职业院校的计算机教学重点是复合型计算机软件的开发，或者是专业技术的应用，学生在学习的时候由于专业知识太集中，很容易就会造成了理解上的偏差。而且职业院校对于计算机技术的课程设置，并没有根据社会对于计算机人才的实际技能需求进行授课，造成了学生尽管拥有十分专业的技能，但是就业率仍然不容乐观。目前职业院校计算机教学模式仍然是理论多过于实践，这种教学方式并不适合计算机这种操作性较强的学科。

（二）职业院校对于实践教学的认识不足，实训设施投入不足

当前我国职业院校的计算机教学模式由于受到传统教学方式的影响，理论教学多过于实践教学。其实这种认识和做法是不正确的前提下，实践教学是一种很有效的教学方式，之所以在我国职业院校的教学中不能够充分发挥作用，主要原因有以下几种：一方面是因为职业院校领导对于实践教学的片面认识造成的对于实践教学的不重视；两一方面教师对于实践教学不重视，学生自身也不热衷实践操作，由于理论考试的原因，学生的精力几乎都用在了理论知识的学习。

二、职业院校计算机教学模式优化策略

（一）以就业为指导进行计算机教学改革

当今社会就业困难，职业院校的计算机教学应该以就业为导向，以为社会输送复合型的创新人才为出发点，明确教学改革的目标。不同职业院校都有各自的特点，学校应该明确自身的优势，职业院校和综合性大学相比，职业院校侧重于对专业技术能力的培养。职业院校的计算机教学改革应就业为导向的基础上进行，与学生的职业规划相结合，从实际角度出发。

（二）创新教学方法，培养学生的学习兴趣

职业院校的计算机教学不应该仅仅局限于对于理论知识的吸收和接纳，更重要的是学生创新能力的培养。职业院校的计算机教学改革需要进行科学的规划，提高学生的操作能力，增加学生就业时对于工作岗位的适应能力，这也是职业院校的创办宗旨。计算机教学过程中，教师应该注重学生的学习过程，将计算机技术的理论知识和实际操作相结合，引导学生学会自我思考，调动学生学习的积极性。

（三）就业为导向，加强职业院校计算机教学的实践环节

计算机专业技术人才的培养，应将就业作为指导方向，重视学生计算机技术的实际操作能力。首先，教师应该重视实践环节，在讲课的时候可以引入真实案例，加强实训内容，给学生更多自我动手的机会。再者，应该增加学校和企业之间的交流，甚至是采用校企联合办学，在实际条件允许的情况下，和企业进行合作，为学生提供实践的机会，这比教师提供的实训环节对学生更加有益。

三、结语

随着计算机技术应用越来越广泛，那么作为职业院校计算机专业学生的要求就越高，职业院校计算机课程教学应该紧跟社会发展的步伐，不断的改革和创新，提高学校的教学质量，提高学生的计算机技术，为社会培养更多的专业人才。

参考文献：

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[2]赵春宇.计算机网络课程实验教学改革实践[J].电脑编程技巧与维护，2013，（24）.

[3]许新.以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略[J].吉林省教育学院学报，2013，（04）.

（作者单位：吉林省德惠市中等职业技术学校）