《简单的小数加减法》导学案

教学内容：

三年级下册第95―96页例3和例4。

教学目标：

1.使学生会算一位小数的加减法，结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。

2.经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法。

3.通过让学生试算小数加减法，培养他们的自学能力和尝试精神。

4.通过创设生活化的情境，使学生感受到学习与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。

教学重点：

使学生学会计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。

教学难点：

如何列竖式计算小数加减法，尤其注意列竖式时小数点要对齐。

教学过程：

一、知识链接

1.用竖式计算

356+245= 652-127= 267+408=

2.完成问题

六一儿童节刚过，你们一定过得很愉快吧？告诉老师你们都上哪里玩了？老师也利用假期去了一趟北山公园，买食物就花了58元，做各种游戏花了39元，谁能用竖式帮老师计算一下一共花了多少钱？

二、自主学习

1.填空

8角+8角=（ ）角 1元-2角=（ ）角

1米-20厘米=（ ）厘米 15分+8分=（ ）分

2元2角用小数表示是 ，25.8元表示 元 角。

三、快乐学习

自学教科书95页―96页，完成下面各题。

1.笔算小数加减法时应注意什么？

2.小数的加减法与整数加减法有什么相同或不同？

3.任选两件文具算出它们的价钱总和。

4.你还能提出什么问题？

5.小组展示汇报。

四、快乐提升

A、下面的算式计算得对吗？请你为它们治治病。

B、想一想

五、达标检测

1.口答

0.8-0.5 = 0.7+0.4= 1.6+2.3=

1.9-1.3 = 2.3- 2.3= 5.3+1.6=

0.5+3.1= 0.8+1.5= 3.6- 0.6=

2.用竖式计算97页第1题，看谁计算得又快又好。

4.5+2.3 1.4+0.8 6.2+3.9

2.7-1.5 1.1-0.3 8.4-1.5

3.《脑筋大转弯》6.8元， 《校园科幻》3.2元。

（1）《脑筋大转弯》比《校园科幻》贵多少元？

（2） 各买一本书，10元钱够不够？

六、拓展知识

生活中的数学――我国人口增长很快，全国人均耕地面积从建国初期的0.167公顷减至现在的0.08公顷。中国的人均耕地面积不到世界水平的三分之一，位居世界第60位之后。

七、作业布置

1.你的身高多少米？

2.你的同桌身高多少米？

3.你们的身高相差多少米？

八、板书设计：