构建多样而高效的初中英语教学过程

摘 要：教学过程是高效课堂实现的中心环节，是展示英语价值的重要环节。因此，在新课程改革下，教师要采用恰当的教学方法，构建出多样而高效的英语教学过程，进而为学生全面的发展打下坚实的基础。

关键词：初中英语；高效；思想；氛围

长久以来，我们的英语教学过程基本上呈现的都是教师教、学生学的“灌输式”教学模式，导致学生缺乏学习的主动性。所以，在新课程改革下，教师要更新教育教学观念，构建多样化的英语教学过程，以确保高效英语课堂的顺利实现。本文从教学方法的选择上对如何构建多样化的教学过程进行简单介绍。

一、转变教学思想

众所周知，传统的课堂都是教师的一言堂，没有生机，师生之间没有交流、沟通，致使英语价值得不到根本的体现。因此，在新课程改革下，教师要转变教学思想，认真贯彻落实新的教学理念，以促使学生在掌握基本的英语知识的同时，能力水平和英语素养也能在一定的程度上得到提高和培养。

二、选择恰当的教学方法

有效的教学方法与高效课堂的实现有着密切的联系。所以，教师要采用多样化的教学方法，激发学生的学习欲望，从而使学生获得更大的发展空间。例如，在教学Where would you like to visit？时，由于本节课谈论的是旅游时的一些问题，所以，在授课的时候，为了活跃课堂气氛，也为了提高课堂效率，在导入课时，我首先借助多媒体向学生展示了世界各地的景观，如，Paris，France，Mount Fuji，Japan，Mount Huangshan等图片。这样的教学过程不仅可以调动学生的学习积极性，而且对高效课堂的实现也起着非常重要的作用。教学定法，作为教师的我们要结合教材内容，从学生的学习特点出发，采用多样化的教学模式，激发学生的学习热情，使学生在高效的课堂中获得更好的发展。

三、营造和谐的课堂氛围

高效的教学过程离不开良好环境的营造，换句话说，如果说教师转变教学思想，采用恰当的教学方法，是构建有效教学过程的内因的话，那么营造和谐的课堂氛围就是外因，两者是缺一不可的。因此，在教学过程中，教师可以采用形成性评价模式，加强师生之间的互动，拉近师生之间的距离，使学生能够以积极的心态走进英语课堂。

总之，在素质教育下，我们的课堂要进行彻底的改变，要让我们的教学过程真正在学生的积极参与下展现英语教学的魅力，进而，使学生在轻松和谐的环境中养成终身学习的意识。

（作者单位 青海省西宁市湟源县第一中学）