中心学校有本“经”

编前语：

学校是培养人才的摇篮，它是为学生的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识的基础阵地。不同的学校，为了这一目标都有着自己独特的做法，遵义市新蒲新区中学校认为：抓好教育必须从德育教育入手。

什么是学校？在中国，学校是培养人才的摇篮，它是为学子的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识的第一基础阵地。

什么是中心学校？中心学校就相当于乡镇的教育局，负责此乡镇内的学校，但是中心学校并不等于教育局，中心学校的老师们也是需要给学生上课的。

中国是个多文化、多民族，城乡差距极大的国家，教育形势非常复杂，中心学校的存在为这种复杂形势下的教育工作带来了很大的方便。

新蒲镇地处遵义市红花岗区东郊，小学学龄人口4000人，初中学龄人口2800人。分布在一所完全中学和13所乡镇中小学中，还有500人在中心城区就读。本来，新蒲镇的教育一直还是跟得上国家高考教育的，但是好景不长，一连几年下来，老师们发现，新蒲镇教育质量一直在下滑……

该怎么办？

分析原因，崛起需要有本“经”

为什么教育质量会忽然下滑？原来，新蒲镇的老师们多数都已经上了年纪，而那些有能力的年轻人大量地向城区流动，几十年过去了，教师队伍开始青黄不接。师资力量青黄不接带来的后果则是生源的逆流动，大量的优质生源向着城区和其他地方流动，没有生源，学校的教育又如何能发展得起来呢？学校教育没法发展，那么教学设施就得不到更新，只能越来越老化。

这是一个恶性循环，师资力量青黄不接、优质生源流动、管理和指导断层、设施不断落后，最终便会导致教学质量下降，这是长期积累下来的问题，从新蒲镇转为遵义新蒲新区中心学校的时候，教育质量已经十分的糟糕了。

如何提高教学质量？这个问题就成为了新蒲新区中心学校讨论的最多的问题，也成为了一个沉重的、常年的老话题。不是背负着这样一个问题消亡，就是解决这个问题，将形势扭转过来。

中心学校决定深入学校、学生、家长之中展开调查，最后得出结论：现在的教育环境发生了变化，所以评价机制便有了偏差；除此之外，学校领导和教师的认识不统一也是事件的诱因。什么认识不统一？究其根源，就是德育二字，新蒲新区的学生以农村孩子居多，家长们对孩子的教育往往不足，孩子难以形成良好的学习习惯，有些孩子更是留守儿童。没有良好的学习习惯，哪里来的教学质量？要扭转孩子们的学习习惯，其实光靠传统教育是不行的，要靠“德育”。

原因已经分析出来了，但是新蒲新区的老师们并不清楚该怎么做，要想抓好德育，让教育崛起还需要取“经”。

参加千校万师集体取“经”

解决问题的想法已经有了，中心学校申校长明白，大多数老师并不清楚该怎么抓德育教育，要想起到效果，光靠喊口号是没用的，必须让老师们重新参加学习。就在这个时候，贵州省团校的“千校万师”培训进入了申校长的视野中，据零星参加培训的老师回来反映，这个“千校万师”非常有意义，老师们收获很大，回来之后都有了自己的新想法。

既然如此，何不一次解决？申校长说干就干，立即联系到了团校的黄校长，于是，一期“千校万师新蒲培训班”开课了，那一期的学员全都是遵义新浦新区各学校的老师！

那一期培训结束后，一个“十星级”学生的德育计划酝酿出炉，十星就是“爱国”、“遵纪”、“礼貌”、“团结”、“诚实”、“卫生”、“勤奋”、“锻炼”、“劳动”、“爱护公物”等十项，用十颗星表示。这是一个类似小红花的评比，但是当这件事情在新蒲全镇展开的时候，学生们却颇为欢迎，于是《新蒲新区中心学校“十星级”学生评选内容参考方案》在老师们的努力下制定出来，这个方案的出台，也标志着新蒲新区中心校教育的基调确定下来了。

“十星级计划”是中心学校与各学校老师校长集体智慧的结晶，这也是“千校万师”新蒲班的最大意义。申校长振奋地告诉我：“农村的孩子也很聪明，根本不比城里孩子差，而且比城里的孩子更能吃苦，他们需要的就是良好的行为习惯，良好的学习习惯，我们‘十星级’活动只进行了一个学期，效果就出来了……”

贯彻执行德育“经”

“十星级学生评选”活动每一月开展一次，对不合格的学生要说明理由，提出改进意见，让未被评选上的学生心悦诚服，获得星级项目最多的学生上报学校，由学校统一奖励。

活动一开展，不但老师们心里有了底，学生自己也学会了批评与自我批评，朱同学和李同学是好朋友，且同为班干部，在评星时，朱同学与另一名同学眼看就要并列了，结果李同学给了她不利评价：她上课认真听讲，积极回答问题，考试成绩也不错，对工作认真负责，但她和同学发生矛盾时曾动手打人，所以我不同意她得团结星。结果朱同学的团结星没得到，月冠军自然与之无缘。可是两人的感情却没有因此受到影响，反而更加认真，要一起努力争取下一届冠军了。

当互相评价的次数增多之后，同学们的语言组织能力也提高了，在说清理由时也不再那么稚嫩了，当学生们有不同意见时，也能更加清晰地表达出来了。

开花结果终有时

事实证明，星级评选活动的开展取得了意想不到的效果。它能让多数学生找回自信，体验到成功的快乐，学习成绩有明显地提高。其次，评星活动让同学们更团结了，知道了怎样为集体争光，学会了好多在课本上学不到的知识。

德育教学体现爱，爱渗入德育。如果学生的心灵是一把锁，那么浇注着爱的德育就是那配套的钥匙。这样的爱，对老师们又何尝不是无言的滋润？在德育教育发展起来之后，新蒲区中心学校变了，变得团结，变得友爱，每一个人都在为集体努力，为自己努力。不经意间，被忘在脑后的教学质量升上来了。