巧取佳句润华章

高考作文“发展等级”的要求是：“深刻，丰富，有文采，有创新”。 古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源，是作文取之不尽的源泉。妙用诗词佳句，不但能够克服选材狭窄、表达肤浅的不足，从而增加文章的底蕴，而且可以使文章散发出浓浓的书卷气和文化气，这无疑是高考作文“有文采”、“有创新”的一条有效便捷的途径。

一、引用

引用诗词能增强文章的文采，给文章的襟边插上一朵底蕴的小花。就如画龙点睛，关键的几句，就能让文章灵动起来。例如：

秋是最容易触动灵感的季节。在仲秋月圆夜，游子产生“不知秋思落谁家”的疑问；在重阳登高日，迁客道出“每逢佳节倍思亲”的心语；游兴浓时，骚人吟出“霜叶红于二月花”的赞叹；到伤心处，失意之人发出“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”的感慨。

“不知秋思落谁家”的乡情，“每逢佳节倍思亲”的亲情，“霜叶红于二月花”的诗情，“多情自古伤离别”的恋情，等等，不同的时刻，不同的人物，对秋有着不同的“情”。这段文字从不同的角度，对秋情进行了淋漓尽致的阐释，总有一种情会引起你的共鸣，从而极具感染力。

引用要讲求一点灵活，如果只是一味地写某某说过：“……”未免太僵硬死板了。

二、化用

所谓“化用”，就是根据自己的实际情况，对已有的诗文或典故进行变化使用，就是既借用前人的句子又经过自己的艺术改造。古人写诗作文讲究“无一字无来处”，讲的就是化用功夫。不难想象，如果《腾王阁序》没有那些精彩的用典，将会失色不少。恰到好处地化用诗句，站在前人的肩上而不动声色，踩着前人的脚印而不着痕迹，能更传神、凝练地表情达意，让文章更加靓丽，从而更容易得到阅卷老师的赏识。例如：

思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派领袖幽梦还乡，思念使婉约派泰斗酒醒柳岸，思念使南唐后主不堪回首，思念使香山居士长忆江南，思念使异乡为客的摩诘先生逢佳节而思亲，思念使爱国诗人铁马冰河入梦境，思念使边塞诗人老态龙钟东望故园。

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。

以上说的是诗句的化用，另外，对典故的灵活运用，对情景的再现，对人物的自拟，对故事的新编，等等，都是化用的表现形式。高考作文《刺秦》《赤兔之死》等，都是成功的例子。

三、仿用

这种方法就是根据诗词的形式，用自己的语言再写一句（首）形式一样的诗词，以达到表达自己情意的目的。比如，一篇《谈就业难》的作文中有这样一段：

就业难，一纸鸢。发冲冠，弓满弦！振翅舞、笑谈已过天堑。敢作拍栏纳长风，且看倚天抽宝剑。勇抬首、不坠青云志，小泰山！

这里很好地仿用了岳飞《满江红》的下阕，而且化用了“穷且益坚，不坠青云之志”与“一览众山小”两句，表达了对“就业难”的这一现状的不屑，表达了对就业前景的瞻望，充分显示了作者的满怀豪情。

与引用和化用相比，仿用对写作者有更高的要求。如果不仅能仿用诗句，更能仿用语言和结构，那就是更高的要求了。如果你的文言功底比较扎实的话，不妨模仿古典诗文的语言，用文言的笔法来表达现代的感悟。高考作文《孔雀西北飞》仿用了《孔雀东南飞》的结构和语言，一篇广为流传的《谏屈原书》则是仿用了《谏逐客书》。可以说，仿用不仅能让读者走进原诗的意境，同时也能很好地表现作者“学以致用”的本领，使文章出采。

如果你的文章不能像太阳那样熠熠生辉，就让它像月亮一样光彩照人；如果不能拥有月亮的光彩，就让它像星星一样闪闪发光。只要能把读者的眼球照亮，哪怕只是萤火虫的微光，也是成功的。