关于音乐教材循环使用的思考与对策

摘 要：为了节约资源和保护环境等一系列的原则，2008年江苏省实施了循环使用教科书的政策，鼓励使用循环教材，我校在市教育局的统一部署下，实施循环使用音乐教材已经有几年的时间了。对循环使用教材也在不停地争论，本文从音乐教材循环使用的优点、存在的问题以及对策三方面进行阐述，得出结论。

关键词：音乐教材；循环使用；对策

中图分类号：J605 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）30-0107-01

一、使用循环音乐教材的优点

1.从环保节约的方面来看，循环使用教材不但为我国节约能源，而且能潜移默化地培养学生的节约能源意识和社会功德意识。我国每年在教材方面的浪费是相当巨大的，造成环境的破坏也是无法估量的。

2.由学校组织，能较有序进行，而且能精确了解回收所得旧教材信息，能确保学生能及时取得教材。学校只需做把关循环教材的确定和一些指导工作，具体工作分散到各班进行，大大削减总工作量；而且教材通常是放在固定教室，上课时取用下课教还，容易管理。

3.从爱护公共财物的责任意识角度来看，教材循环使用可以时刻提醒学生这本书并不是个人的物品，而是集体的，其他的学生还要继续使用，培养学生爱惜课本、养成为他人负责的心态。

4.音乐教材的循环使用有利于培养学生的优良品德，在循环使用过程中，学生们能够学会与人协作、与人分享的习惯，养成节约、爱护公物的良好的行为。

但是教材在循环使用的实际操作过程中，推行起来困难重重，真是任何的新生事物必然存在着它不尽如人意的地方，如今几年过去了，从使用情况来看有喜也有忧，喜的是教材的循环使用不论从经济角度，还是从环保角度确实是利国利民。但是循环使用了的教材也真是“惨不忍睹”。

二、使用循环教材目前存在的问题

1.教师不情愿用循环教材。一个班学生循环使用教材的保管，上课时教材的使用都得操心，备课多了一项保护教材的环节，教育学使用过程中严格按要求保管和使用，如果出现损坏，应照价赔偿，课后还要进行检查。

2.学校不乐意用循环使用的教材，耗用太多的学校人力资源用于筛选等工作。每个学期初学校教务处都得东奔西走找教材，为教材不够而头疼。

3.学生不情愿用循环的教材。有的学生知道教材循环使用的意义，会特别爱护教材。如果出了问题，老师要批评。在这种心理作用下，学生在课堂上的学习效果肯定不好。

4.家长不情愿使用循环教材。有的家长认为，别的学生用过的书让我的孩子再用，会有点脏的感觉，心里会别扭。还有家长认为，为节省几十元钱的书费，让孩子一学期不舒心，还可能影响到孩子学习情绪，会得不偿失。以上的结果值得我们进行深思和研究，我们要拿出可行的实施方案来，解决教材循环使用过程中存在的种种问题。

为了更好地贯彻和落实国家对教材循环使用的政策，提高教材的使用效益，克服教科书在循环使用的过程中的不良现象，我认为可以从下面几个方面进行改进。

三、建议改进的措施与方法

1.首先对于循环教材的使用，各有关部门应该继续大力推广，不断宣传，让它成为一种习惯，所以我们也应该把这种习惯上升成一种理念，为建立低弹性社会奠定坚实的思想道德基础。

2.音乐老师应该在认真执行新课程标准的同事，认真积极改进教学方式，比如老师尽量多使用多媒体教学，让学生本来需要看书本才可以熟悉歌词的环节直接通过看老师的课件就可以解决了，让学生尽量少依赖于课本，减少循环教材的使用频率。

3.音乐老师对循环教科书的使用应做出具体的规定，彻底的杜绝学生破坏教材现象。做好每次教科书使用情况的登记，原则上要求在上课之前发放教科书，发放前音乐老师要教育学生保管好这本书，教育学生要养成节约资源、爱护公物的公德意识。

4.学期结束，由音乐教师将使用的教科书回收并整理，统一归还图书室。图书室工作人员再进行核对、清点、登记，并对破损的书本进行修补、整理、定型。再加上每年音乐教材30%的递增，确保每学期学生能用上音乐书。

5.循环教材的卫生问题也一直困扰着老师和家长们。所以建议各个学校每学期要保证集中彻底对循环教材进行消毒，对有传染病的学生所使用的教材不得回收和利用，这也是很多家长担心的问题。

时代在发展，社会在进步，也许在不久的一天，我们将进入电子课本的时代，革命性的变化必将宣告循环教材只是过渡，我们教师进入无纸化办公，学生进入无纸化学习，循环使用教材的一系列问题也会迎刃而解，我们期待着这个全新的时代早日到来。

参考文献：

[1]任安良.关于循环使用部分中小学教材，建设节约低碳型校园的建议.江门市第十一届委员会第五次会议，2011.1.