先照亮自己

我总觉得，中国教育需要一次文化启蒙，否则人们将长久地陷在看不到希望的重复劳动中。

谁来启蒙？应当是教师自己。只有自我启蒙，才能斫出生路，人才会一往无前而坚忍不拔。

总是有人认为，教师专业素养不高，需要不断的各种各样的“培训”，需要没完没了的测评和检查。事实上，极少有教师是“培”出来的“训”出来的；真正优秀的教师，无一不是靠自觉的学习意识，在教育教学实践中“长”起来的。那些有阅读习惯的教师，他们知道该去寻找什么样的书，知道如何在苦痛中思考，他们不需要别人居高临下指手画脚。只要看他们是怎样做的，只要看看他们的教室里发生了什么样的故事，就会知道，真正有用的教育学、心理学，在教室里。

我有幸遇到了很多这样的老师。在酝酿编写《一盏一盏的灯》时，作者群是自然出现的，根本不用去“找”――刚想到应当有这么一本书，那些和我一样的老师们，便像路灯似的一个接一个地浮现在面前。我们有共同的梦想，因为我们都看到了教育的艰难和美。老师们信任我，讲他们的课，讲他们的班，我也就成为倾听者。我常常会想，他们经历了什么样的困难，为什么他们仍然是这个样而没有变成那个样。让我感到愉快的，是很多老师看了这本书后说：啊，这里面说的事，我也这样做过！于是我的面前多了无数盏亮着的灯，我们会有这样的自信：我们在做正确的事，我们所做的一切，会让未来社会变得比较美好。

教师有勇气改变自己，自我启蒙，教育的含义也因此而丰富。我们不会因为这个社会的教育存在很多问题就放弃自己的努力，“能做多少是多少，能帮一个是一个”。远离名利场，不等，不靠，自己去创造，静悄悄地去做，像一盏灯，虽然无声无息，但是，有光。

一旦教师成为自觉的阅读者和写作者，他必然会逐渐成为发出光的思想者，这可能正是中国教育将要迎来的曙光。教师的心里装下了世界，他心中充满光明，那么他作为一盏灯会是什么样的呢？同样，我常常在憧憬，现在正坐在我们面前的学生，在未来的生活中，心中始终能有童年一样的光明。

我想对老师们说：你很重要，你做的事情很重要，你能照亮自己面前的路，你同样就能照亮课堂……