办最符合农村实际的特色学校

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地处重庆市江津区白沙镇城乡结合部的三口中学,是重庆唯一一所被评为重庆市首批科技教育特色学校的农村初中。校园占地50余亩,绿树成荫、鸟语花香。

三口中学90%的学生都是农村孩子,几年前,学校各方面基础条件都很差。如何改变农村教育落后现状实现跨越式发展,如何赋予农村学校鲜明的特色和强劲的生命力?以邓校长为核心的三口中学党政班子成员,率先提出了创最适合学生发展的素质教育、办最符合农村实际的特色学校的办学理念,形成“以信息化促现代化推动农村学校实现跨越式发展”和“以农科教结合为切入点创农村初中教育特色”的工作思路,并制订了相应的学校发展策略。

2003年12月,三口中学自筹资金40余万元,在江津率先建设了校园网,实现了班班通。校园网的建成,带来的是宽广的视野、先进的技术、全新的理念、丰富的资源,给农村学校注入的是最新鲜的血液。学校充分利用这一资源,对全员教师先后进行了技术培训、理念更新、资源利用、教学改革等一系列培训,在不到两年时间里,一大批教师脱颖而出成为了现代信息技术应用的佼佼者,通过这些先行者的带动、引领,逐渐由一枝独秀变成了满园春色。从建成校园网、开通互联网、实施农村中小学现代远程教育工程之后,极大地丰富了教育教学资源,给学校的发展注入了强劲的活力,插上了腾飞的翅膀。现在学校90余位教师建有教育博客,其中有两位获得专题网站全国一等奖,点击率最多的已超过26万人次;教师利用远教资源备课上课已蔚然成风。六年来,学校依托校园网络的各种资源开展的教师培训、学校管理、教学改革、教学应用等系列实践和探索,积累了丰富的经验,为全国农村学校推进教育信息化发展提供了丰富的素材,产生了广泛的影响。学校先后被评为“全国信息技术实践与创新活动先进单位”、“重庆市‘十五’期间信息技术教育、电化教育先进学校”、“重庆市现代远程教育实验学校”。

农村中学处在农村,面向农村,利用学校资源优势支持地方经济建设和社会发展是义不容辞的责任。三口中学针对农村实际,开展了具有农村特色的教育改革:一是“新课程体系中增强农村学生职业素养的研究”,二是“在新农村建设背景下农村中小学教育实践探索”。课题一的目的:通过初中三年的学习,让每一位学生都具有热爱农村、服务“三农”的情感、态度;培养农村学生既要有建设农村、建设家乡的热情,也要有向二、三产业转移的思想;培养其一定的职业倾向性,为今后的职业取向奠定思想和情感的基础。具体的实施是通过在各学科中渗透,增加农业基础知识和技能的教育,使其了解农业生产的一般性知识和技能;通过综合实践活动课,让学生参与农业实用技术的实践,了解一些适合当地农村经济发展的实用技术。课题二的目的:一是基于新农村建设的丰富资源和对人才的要求,改进学校的教育,将新农村建设最鲜活的资源丰富到学校教育中,使学校教育适合社会发展的需要;二是学校立足新农村建设的要求,利用学校资源为新农村建设做力所能及的服务。三口中学这些改革,是重庆市“在农村义务教育阶段推进农科教结合改革”的继承和发展,三口中学还自编了七至九年级的校本教材,得到重庆市教委、重庆市科协领导的肯定。学校多次被评“江津区推进‘绿证’教育工作先进单位”,还相继获“重庆市首批科技教育特色学校”、“重庆市安全文明校园”、“重庆市现代远程教育示范校”、“江津区示范实践基地”、“江津区首批特色学校”等殊荣。

农村教育,一个充满生机与活力的事业;三口中学,一所极具希望和发展潜力的特色学校。