找寻无所不在的生活

我想问问大家，写作的目的是什么？我认为应该是表现生活，进而干预生活。任何作品都是来自于生活，最终还要作用于生活。无论是一首柔情蜜意的小诗，还是一部恢弘壮阔的长篇小说，其实质都是对生活的开掘。离开了生活，写作者自己尚且不能存在，更不要说他们创作的作品了。“皮之不存，毛将焉附”？

我们目前还处在学生阶段，每天按照作息表上的规定，过着十分刻板的生活，周而复始，年年如此，很多人因此对生活麻木了。这种情况似乎很难办，因为就像鱼儿离不开水，我们也不可能脱离这种环境，但殊不知这种生活毕竟也是一种生活，身在其中也会有喜怒哀乐，如实地表现也能让人会心感动。“书山卷海”、“早起晚睡”、“三点一线”，悲观者看到的是单调乏味、苦不堪言。“闻鸡起舞”、“争分夺秒”、“咬定青山”，乐观者看到的是宁静致远、苦中有乐。当早读的校园里书声朗朗，当课间操的操场上队列齐整，当放学的路上人潮涌动，当夜自习的教学楼灯火通明，谁能否认这也是一种壮观呢！你要自己去发现。

学生生活固然刻板单调，但也不是绝对不变的。我们要升初中，升高中，面对不同的学校。我们要被编入不同的班，面对不同的老师、同学。我们还要重新分班，又要面对新的老师、同学。我们要主修我们的学业，我们还要参加学校安排的各项集体活动，我们还可以自己去组织一些活动。我们的心情也是阴晴无常：学习吃力时我们痛苦，成绩进步时我们欣慰，取得硕果后我们快乐，受了委屈时我们郁闷，遇到帮助时我们感念，得到鼓励时我们激动。这里面有多少可以汲取的生活素材啊！

其实我们的生活向来是变动不居的，它并不是我们想象的那样一成不变。但是因为我们的社会经过了多年的建设，已经逐步走上了正轨，在制度保证下进行着渐进式的发展，再也不可能像过去那样剧烈地改变了，要认识到这是好事。但点滴的改变不等于没有改变，这些改变很多，比如这些年手机潮来势汹汹，已经席卷到学校了，面对这种情况，家长、学生、学校各是什么态度？围绕手机发生了哪些没完没了的故事？这些年网吧如雨后林中的毒蘑，恣肆地蔓延，散处在学校的周边，公然和学校展开了一场争夺战，围绕这场没有硝烟的暗战，又发生了哪些可悲可叹的故事？

各种突发事件也会在我们的心里激起阵阵涟漪。有的远在天边：本拉登一枪爆头，卡扎菲四面楚歌；瘦肉精一波未平，地沟油一波再起；瓦格良出海试航，天宫一号择机发射。有的就近在眼前：校门口卖饭的跟风涨价了，同学们囊中羞涩了；校园里桂花树被谁攀折了许多，教学楼上护栏又被谁踹断了一根。远处开业庆典的炮仗砰砰砰地响着，近处水管里的水突突突地流着。校园的围墙隔不住的八面来风，教室的门窗也挡不住满园春色。远离我们的事件，我们“事不干己高高挂起”，切近我们的事件，我们又不屑一顾，“眼角都不愿夹一夹”。那样岂不是骑驴找驴：面对生活紧闭着双眼，却说找不到生活！

生活改变着人，但有时人也改变着生活，虽然这可能只是很小的改变，但我们应当珍惜这些来之不易的机会。“百忙之中”我们可以抽出时间，徜徉于学校的桥边河畔。“学业之暇”我们可以拿出勇气，参加学校的集体活动。周日我们可以帮家里干干农活，和爸妈爷奶谈谈心。暑假我们可以出去打打零工，在异地他乡感受一番。走出校园呢，我们可以观察路上各色的行人，这样的观察可能只是一瞥间的事情，但日复一日，可以积累出多少鲜活的生活体验啊！以上这些都可以给我们单调刻板的学生生活增添些许色彩。如果你自己不去念动那开启的咒语，生活的宝库怎么会主动向你敞开它的大门？

我们还有电视、网络、报纸、杂志。这些现代媒体把天南海北的大事小情统统带到我们眼前。“秀才不出门，全知天下事”的老话在今天完全可以变成毫不夸张的现实。

这样看来生活是多么丰富多彩！即便是眼下的学生时代，生活也不曾亏待过我们，而是给了我们如此一笔丰厚的馈赠。只不过是因为我们过于麻木了，所以我们看不到生活的存在，更不会主动地去利用生活。我们要善于发现生活、思考生活、提炼生活、表现生活，从生活中汲取素材，让生活中那些曾经感动过我们，引起过我们深思的东西，经过我们的一番艺术加工后，再像小溪一样从我们笔端涓涓流出，又去感动别人，引起别人的思考。我们有这份责任，也应当有这个能力！