可爱的社区人

【前言】可爱的社区人由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。教学重点：1、认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们劳动的辛苦。2、了解发生在社区里里的故事，感受社区干部的高尚情怀。 教学难点：培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。 教师准备：课件 第一课时 一、录像导入，揭示课题 1、教师展示社区早晨的资料，...

摘要：知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们工作的辛苦。

关键词：社区人；工作；辛苦

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）13-221-01

教学目标：

1、知道社区人包括在社区里生活的人和在社区里工作的人。2、认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们工作的辛苦。

教学重点：1、认识社区干部、民警和社区里的其他劳动者，体会他们劳动的辛苦。2、了解发生在社区里里的故事，感受社区干部的高尚情怀。

教学难点：培养学生的公德意识，尊重别人的劳动。

教师准备：课件

第一课时

一、录像导入，揭示课题

1、教师展示社区早晨的资料，教师导语：社区的一天开始了……待学生看完，老师提问：看了这段视频你们想说什么呀？

2、学生自由发言。

3、教师小结：社区的一天就这样开始了，老人们在晨练，大人们去上班，小朋友们高高兴兴地去上学。我们共同生活在一个社区，社区就是我们的大“家”。这儿居住着许多人，还有很多人在为社区工作，他们都是——可爱的社区人（揭示课题）。

二、认识干部，了解职责

1、在我们的社区里，为了使人们生活得更方便、更安全、更舒适，有许多人在默默为社区工作他们辛勤地劳动着……

2、猜一猜：出示照片《忙碌的身影》，他们是社区什么干部呢？结合照片播放录音介绍，并出示文字。

3、观看录像《采访社区干部》，教师提问：我们的社区里，除了这些干部，你知道有哪些干部

4、教师小结：原来，我们的社区需要这么多社区干部啊！

三、故事交流，感受情怀

1、故事屋：你就是我们社区的奶奶，学生自由读。

2、全班交流：读了这个故事，对你有什么启发？

3、我们生活的社区也有很多许多这样的好干部，请你也来夸一夸！

4、教师小结。

四、组织辩论，深化认识

1、随着社区建设的不断完善，社区承担起越来越多的工作。当前，我们小学生午间和下午放学后家里常常没人照看，都是由学校来承担的，那么，这些管理工作是否也可以由社区来承担呢？（出示辩题）

2、组织学生按观点分成两队。两队围绕自己的观点自由讨论，组织相关材料。两队各派代表发言，其余同学可以为自己一方补充，并阐述理由。

3、小结。

附板书： 2、可爱的社区人

治保调节委员

环境卫生委员

社区成员 社会保障委员

计划生育委员