人格测量中投射技术的应用述评

摘 要：本文简要介绍了人格测量的各种技术，尤其详细描述了投射技术的理论背景、发展状况以及各种具体根据投射技术而发展起来的投射测验，包括罗夏墨迹测验、主题统觉测验、团体个性投射测验、笔迹测量以及其他几种比较常用的投射测验。最后，对投射测验的发展趋势做了概要的分析。

关键词：人格测量；投射技术；应用

一、人格测量

美国著名心理学家、人格心理学的创始人奥尔波特（Godon-Willard Allpart）认为“人格是在个体内在心理物理系统中的动力组织，它决定人对环境适应的独特性”。人格测验是系统地按照某些规则将人的人格特点以数字方式表达的程序，这些数字用来预测人在将来情况下所作出的可能反应。

一般而言，人格测量的方法可以分为两大类。一种是传统的人格测量方法，一种是非传统的测量方法。传统的人格测量方法包括客观量表类测验、投射测验、作业法等，非传统的测验方法包括精神分析学派的测量方法和人本主义学派的测量方法。

二、投射技术

投射测验是建立在投射技术上的一种测量人格的方法。投射测验的基本假设是：人们对于外界刺激的反应都是有原因并可以预测的，而且个人本身的心理状况及整个的人格结构，对当时的知觉与反应的性质和方向，都起了很大的作用；人格结构的大部分处于潜意识中，个人无法凭其意识说明自己，当他面对一种不明的刺激情境时，却可以使隐匿在潜意识中的欲望、需求、动机等“泄露”出来。

G.Lindzey将投射测验分为以下五类：（1）联想型。让被试说出某种刺激（如单字、墨迹）所引起的联想，如荣格的文字联想测验和罗夏墨迹测验。（2）构造型。要被试根据他所看到的图画编造一套含有过去、现在、将来等发展过程的故事，如主题统觉测验。（3）完成型。提供一些不完整的句子、故事或辩论材料等，让被试自由补充，使之完整，如语句完成测验。（4）选排型。要被试根据某一准则来选择项目，或作各种排列。可用图画、照片、数字等作为刺激项目，如内田测验。（5）表露型。使受测者利用某种媒介（如绘画、游戏、心理剧等）自由表露他的心理状态，如画人、画树测验。

三、投射技术的实际应用

投射技术现在已经广泛应用于人格测量以及心理治疗中。在人格测量领域，现在常用的投射技术测验为罗夏墨迹测验（Rorschach Inkblot Test， 简称RIM）、主题统觉测验（Thematic Apperception Test，简称TAT）、团体个性投射测验（the group personality projective test，简称 GPPT）和笔迹测量。

1.罗夏墨迹测验

罗夏墨迹测验于1921年由Hermann Rorschach创立，是临床心理学界用的最广的测验之一。RIM由10张瑞士标准（没有意义与内容的）墨迹图组成，5张黑白的，3张彩色的，2张是黑色外，还有鲜明的红色。由主试逐一在被试面前出示图片，要求被试从不同的角度观看，根据自己想象的内容，自由地描述。主试要把被试的反应详细记录下来，通过观察被试对墨渍图的知觉反应，来预测或推断他的人格特征。罗夏编制这一测验法来源于荣格的精神分析学派的思想，以知觉与人格之间存在着反映和被反映关系的基本假说为理论前提，被试在说出自己知觉体验时，会无意地或不知不觉地将真实的自己暴露出来，有时甚至会反映出连自己也完全意识不到的某些人格特征。

Rorschach通过实证研究证明RIM可以用来测量正常人的不同人格，诊断神经症、精神分裂症和脑器质性病变等。同时，RIM也有其本身的一些缺点，其施测和记分过程有很强的技术性，要经过专门训练的人才能掌握，测验程序是标准化的，被试易受其他因素如指导语、主试态度等的影响。因此使用RIM必须谨慎。

2.主题统觉测验

主题统觉测验是由美国的Morgan和Murray于1935年创立，其理论基础是Murray的“需要――压力”的理论。TAT全套测验有30张黑白图片和1张空白卡片，其中有的图片适用于所有的受试者，有的图片只适用于特定的年龄和性别的受试者。心理学工作者给被试呈现10至12张图片，要求他想象并讲述其中可能蕴含的故事，讲述图中人物的想法和感受。讲述者在想象故事的过程中不自觉地就把自己的动机、欲望等投射到故事人物的身上。

3.团体个性投射测验

团体个性投射测验是由美国的R.N.Cassel 和 T.C.Kahn共同编制而成，广泛应用于学校教育、职业选择、军事、犯罪等领域。GPPT的理论基础是H.A.Murry的个性理论和需要学说。GPPT共90张图片，每张图片配有一个题目，图片中的人物和情景都是由极简单的线条汇成，每个题目附有五个备选答案，由被试选择其中之一。实证研究证明GPPT对“未经选择的正常被试和表现出个性和行为异常的被试之间做出辨别的效果是显著的”。

4.笔迹测量

笔迹分析也是一种投射测验。从古至今的人都认识到笔迹对于理解人的心理特征的作用。笔迹在某种程度上是人的视觉――动作协调、情绪、注意、思维乃至个性和能力等生理、心理活动的投射。心理学界对笔迹的研究主要集中在临床心理学，例如分析精神分裂症、神经症、同性恋以及心理压力等与笔迹的关系等。

四、投射测验发展小结

投射技术是与问卷测验、情境测验技术齐名的三大技术之一。但关于投射技术的特征与性质的问题，一直困扰着心理学家们。仅仅将投射技术看作“主观的”评估，而将其它技术看作“客观的”评估，这种观点现在看来是过于简单了。其一，其它的客观测验中，有时也包含投射技术；其二，罗夏测验等投射测验也遵循测量学的原则，致力于建立客观化的评分标准，并有大量的信度、效度的研究报告。

根据各种人格测验技术的发展趋势，笔者可以预测未来投射测验的发展可能会呈现以下趋势：

1.与其他测验方式综合应用的趋势

问卷测验可以在较短的时间里收集到大量的资料，其结果也容易量化，便于确定常模。但它容易受文化因素的影响，且无法评估敏感的、受试者不愿意回答的问题。情境测验在人员选拔中使用频率较高，但它所设计的特定情境只能评价到特定的心理特质，人为的情境能不能代表真实的情境是一个争议。情境测验的局限是要花费大量的人力、物力、财力和时间。正是因为各种测验方式各具特点，它们的综合使用可以扬长避短，更加准确有效地测量出人的心理特质，也可以创造出结合多种测验方式优点的新的测验。GPPT就是对问卷测验和一般投射测验优点的结合。

2.测验灵活运用的趋势

投射测验是一种有效的心理学研究方法，可以通过设计巧妙的刺激促使受测人做出反应。

3.理论与技术日臻完善的趋势

罗夏墨迹测验经过几十年的发展，其效度已经被不少学者肯定，在临床诊断中的效应量（effect size）与MMPI和韦氏智力测验不相上下。除罗夏墨迹测验之外，某些TAT的改编本、句子完成测验等不少测验已经有了统一的记分和解释方法。由此可以预见，投射测验在未来心理学的研究与应用中必将大放异彩。

参考文献：

[1]龚幼龙.社会医学[M].北京：人民卫生出版社，2005.

[2]王晓林，朱建军.人格测量方法综述[J].山西师范大学学报，2006（33）：182-184.

[3]郭瑛.三种人格评估方法述评[J].江苏工业学院学报，2003，4（3）：41-48.

[4]戴海崎，等.心理与教育测量[M].广州：暨南大学出版社，2000.

[5]郭洪芹，傅根跃.一个团体投射测验的介绍[J].中国临床心理学.2001，9（4）：303-304.

[6]童辉杰.审视与瞻望：心理学的三大测验技术[J].南京师范大学学报，2002（3）：81-88.