让自己的教育鲜活起来

教学成功与失败的关键因素是教师。教师在应做好：勤读书，丰富专业知识；多教研，思维碰撞生智慧；倾真情，打动学生心灵；多反思，积累教学经验；重品德，塑造高尚人格。

读书 教研 真情 反思 品德

十年从教，我亦思考了十年，反思了十年，逐渐让我明白了一个道理：教学成功与失败的关键因素是教师。而现在的我正在变得懒惰，导致自己的业务水平几乎没有任何提高。在今后的工作中，我应如何更好地开展教与学的工作，才能让自己的教育重新焕发生命力呢？我认为应做好以下几点。

一、勤读书，丰富专业知识

苏霍姆林斯基说过：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”因而我要养成读书的习惯，从中了解最新的教育理念、本学科的发展动态。这样才能追踪学科前沿，不断更新专业领域的理论知识，并将各种知识内化为自己的思想观点。

二、多教研，思维碰撞生智慧

教学实践表明，老师的“单兵作战”已不能适应时代需求，需要同组教师的相互合作学习、扬长避短，最终达到共同提高。因而我要积极参加教研活动，学习他人长处，吸收丰富教学资源、教改信息，以此完善自己的教学行为。

三、倾真情，打动学生心灵

许多时候，学生的心灵之窗对老师是设防或封闭的。大多是因为我们缺少足够的耐心、理解、尊重，缺少与学生的沟通。因而我要放下“师道尊严”的架子，到学生身边去，倾听他们发自心底的声音，尊重他们的想法，保护他们的自尊心，与他们进行真正平等的交流。只有这样，我才能在学生面前展现真实的自我，走近他们的心灵，从而开启学生的心灵之窗。

四、多反思，积累教学经验

教育家斯卡特金曾说：“为了尽快和出色地掌握教育的艺术，每一节课后，都应当认真思考一下，自己的成绩与不足，同时要找到成功与失败的原因，弄清原因是在备课时造成的，还是在上课时直接造成的”。因而每节课后我都要反思。反思自己的教学思路，反思自己的课堂语言，反思课堂评价，反思学生学习效果。这样做不仅仅是回思，更是为了前瞻。既是一种强化自我否定与肯定，深化自我判断与评价的过程，更是一个促进自我成熟提升的过程。

五、重品德，塑造高尚人格

教师从事的是教育人、塑造人的事业，没有高尚的师德作依托，教师就无法胜任育人的职责。教师的言谈举止、为人处世的态度具有耳濡目染、潜移默化的作用，对学生会产生深远地影响。因此，在教育教学过程中，我必须要不断地加强自身的道德修养，努力塑造高尚的道德人格，认真践行敬业奉献，以身示教，作出典范。

总之，我会沿着优秀教师成长的途径，坚守专业发展的信念，带着明确的奋斗目标、永不气馁的动力，把工作与学习任务变为主动，从而实现自己的价值，让自己的教育鲜活起来。