浅析多媒体教学技术在高职院校英语教学中的运用

摘要：教育必须与时俱进，教育技术也要不断的更新，其中最重要的项目之一，就是融入多媒体技术，使其形成了一种新的现代教育模式――多媒体教学。多媒体教学是根据信息传播理论和教学过程中所形成的规律而设计的教学方法，它通过声像和网络技术，融入到教学过程中，贯穿到了整个教学形式。使课堂变得生动有趣，学生的学习兴趣得到提高，达到了良好的教学效果。

关键词：多媒体技术 课堂教学 学习效率

中图分类号：H319 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2013）03-0026-01

随着对现代教育方法和要求的不断提高，教育已不仅仅是掌握书本上的知识，更多的是要和社会接轨，了解社会发展，跟上时代步伐，教育是要面向世界的，而教育的目的是向社会输送具有高素质、高技术的人才，所以教育必须与时俱进，教育技术也要不断的更新，其中最重要的项目之一，就是融入多媒体技术，使其形成了一种新的现代教育模式――多媒体教学。多媒体教学是根据信息传播理论和教学过程中所形成的规律而设计的教学方法，它通过声像和网络技术，融入到教学过程中，贯穿到了整个教学形式。以前的课堂教学，往往是一本课本、一块黑板加粉笔，课堂显得单调、沉闷，学生的学习激情会随着枯燥乏味的教学手段而不断的消退，容易导致注意力涣散，学习兴趣下降，从而使得整体的学习效果降低。那么在引入多媒体教学手段之后，又应当如何发挥其作用呢？通过在教学过程中的实践，我就这一观点阐述了自己的看法。

要想采用多媒体教学技术，就必须要求老师掌握多媒体操作技术。这就是说，各个专业的老师不仅要提升自己的教育思想，扩展自身的专业技能，还要掌握新的教学技术――多媒体的应用。例如对于Power Point的运用，要将书本上枯燥的汉字转变成一个生动有趣的课件，老师必须熟练掌握PPT的做法，软件的操作，各种声像图标的插入等技术，这对于非计算机专业的老师来说是有一定的难度的，但是我相信，一种新技术的推广并不是每个人都能熟练掌握，只要经过不段的摸索与实践，这样的教育技术就会变成如今一种普遍的存在了。那么如何将多媒体教学技术在课堂教学中充分的展现出来呢？

1 改变传统授课模式，正确对待新的教学技术

一种新技术的产生必然要打破旧的模式，要推行多媒体教学技术，首先就要让老师从思想上接受这一新的教育模式，改变上课只能用一本书、一块黑板和一支粉笔的传统思想。就笔者个人来看，黑板和粉笔只能呈现一些生硬的知识，而笔者在上学的时候就是接受的传统教学，作为那时候的学生就深深的体会到，在黑板上板书不仅累，而且降低了学习的效率，写板书这个过程可能就会减少一个知识点的讲解，特别是像英语这种需要大量板书的课程，需要写下内容很多。而学生也会容易产生视觉疲劳，课堂就显得沉闷无趣，这样的学习氛围必然会影响课堂的教学效果。多媒体教学技术的产生让课堂变得生动有趣起来，学生的学习兴趣得到提高，也就达到了良好的教学效果。

2 多媒体教学技术的运用有助于提高学生的学习英语的激情

前面就讲过，传统的教学模式容易引起学习兴趣的降低，那多媒体教学技术是如何提高学生的学习激情呢？第一，我们应该看到，运用多媒体教学手段的时候，能够呈现出传统教学手段所不能呈现的内容。比如在英语课本中的Sports这一单元时，我们可以在课件中插入各种不同运动项目的图片，再配以英文解释，本来许多运动项目是学生在平时都能接触到的，但很多学生不知道用英文应该怎么表达，而对于那些平时很少接触到的运动项目，就可以通过课件的呈现掌握这方面的知识，既导入了本单元的学习，也拓展了学生的知识面。通过生动、形象的影像资料的展现，学生也就不再感到英语课堂的枯燥乏味，就会从老师填鸭式的“被学习”中转变为积极主动的学习。

3 多媒体教学技术的运用有助于提高学习效率

多媒体教学改变了传统的教学模式，用影像资料、课件呈现等代替了课堂板书，避免了授课时间的浪费。例如在英语语音教学时，是需要学生进行口语发音的练习，传统的教学就是老师讲解语音知识，学生自主练习，而这一过程就没有与标准英语发音的对比练习。那么在运用多媒体技术后，老师可以事先为学生准备一段标准英语的场景对话短片，学生在看的同时要听他们的发音，模仿他们的语音语调。在学生观看过后，可以消除原音，让学生对其进行配音，用于对自身发音的一个检测，发现错误及时纠正。这样的课堂教学不仅能够带动学生主动进行发音的练习，而且也避免了老师在授课过程中由于时间关系产生的指导不足的问题，大大的提高了学习的效率。

4 充分准备课件内容，紧扣课堂主题

虽然这一点放在了最后，但相反这却是最重要的一点。学生学习兴趣的提高，课堂学习效率的提升，最主要的还是要看老师对这堂课的内容的呈现，充分的准备才能会带来课堂的活跃。这就要求老师在课前要大量的收集课本内外的知识，例如课本内容的背景知识。以Olympic Games 为例，老师在讲课前可以先引入奥林匹克运动的发源，增加学生对奥林匹克运动的认识，再从传统的奥林匹克运动项目进行讲解，与课文内容相衔接。

总之，多媒体教育技术的合理运用相较传统的教育技术而言在知识的传授上更形象更全面，特别是在高职院校的英语教学中，对于语言知识的掌握和运用起到了不可替代的作用。

参考文献：

[1]李勇帆.多媒体CAI课件设计制作[M].国防科技大学出版社，2006.1.

[2]彭军.论多媒体教学的优势[J].武汉化工学院现代教育技术中心发刊，2004.

[3]李利生.对多媒体教学的认识[J].中国教育技术，2003，17（3）：154-156.