蒙学教育,你开始了吗?

《易经》云：“蒙以养正圣功也。”中华文化经典的学习对于宝宝爱国情感的培育、人格的熏陶、习惯的养成等等都是至关重要的，又是潜移默化的。传统蒙学文化给人最大的影响，源于古人、古典教育中对宝宝心性培养的关注。

当前，我们国家几岁的宝宝，其父母基本都是80后、90后的独生子女，独生子女的独生子女，他们身上的“独”“任性”等教育问题，让教育难度系数陡然增加。我们的“小皇帝”“小公主”到底应该怎样培养教育呢？或许您可以从蒙学中得到启发。

案例

平平是小班新入园的宝宝。在别的宝宝“分离焦虑”哭泣的时候，他静静地在一边观看。当宝宝们渐渐适应集体生活，停止哭泣开始和老师小朋友们做游戏时，平平时而游戏，时而四处乱跑，随便拿起自己好奇、喜欢的玩具，然后随手一扔。他还随意打断老师和小朋友们说话，喜欢的玩具即便别人正在玩，他说抢就抢，不给就打人。平平的表现引起了小朋友们的不满，大家都不喜欢和他坐在一起游戏。老师和平平爸妈沟通，平平妈妈说，平平在家让老人给宠坏了，说一不二，想干什么就得干什么，老人不让父母管。有老人撑腰，父母批评教育时，只要平平不爱听，对父母也是抬手就打。

分析

1.平平的表现在心理学上称为“自我中心”，这是2～7岁儿童会不同程度表现的倾向。

2.“四老”、父母等宝宝的直接监护人，对孝亲敬长、团结友爱等优秀传统文化品德教育淡漠，甚至无视。只是一味地顺从、宠溺宝宝。

3.家庭教育、家庭与学校教育、家庭与社会教育不一致。

建议

类似平平这样让人头疼的宝宝，爸妈可以尝试从传统蒙学文化的角度寻找解决方案。

1.关注宝宝身心健康成长。爸妈可以通过和老师交流、上家长学校、专家咨询、查阅网络和书籍等多种途径，学习优秀的中国传统文化知识，了解宝宝在不同年龄阶段的身心发展状况，并以积极的态度理解、引导、支持宝宝，让宝宝身心健康地成长。

2.身教重于言教。父母首先学习蒙学经典，如：《孝经》、《弟子规》、《三字经》、《千字文》等。《弟子规》中就包含“父母教，须敬听；兄道友，弟道恭；对饮食，勿拣择”等优秀的行为规范。在家中，父母带着宝宝一起诵读经典，并为宝宝做好父慈子孝、睦邻友好、勤俭节约等品行的榜样。陪伴宝宝一起参加中国传统文化节日活动（如：元旦、春节、端午节、中秋节、重阳节等），在感受传统节日氛围的同时，树立传承优秀传统文化的意识，并逐渐内化为行为。当爸妈发现宝宝有品行问题时，不要急于指责，可以用自己正确的言行来告诉宝宝什么是对的、什么是好的。

3.保持教育的高度一致性。现在国家倡导传统文化的普及，因为它是一个国家、一个民族传承和发展的根本。因此，当社会、学校都在普及传统文化知识的学习与品行的发展时，家庭教育要与学校、社会保持一致性。年轻的父母应该多多学习，把学校、社会上好的教育理念、优秀的传统文化带回家，做好“四老”的工作，达成家庭教育的一致性。