学生自主学习与初中信息技术实践教学

摘要:随着社会信息化程度的不断深入，现代信息技术已经成为影响社会发展趋势的重要因素。在初中教育体系中，信息技术学科教学的重要性随着社会信息化的发展而逐渐凸显出来。本文结合初中信息技术教学，对培养学生自主学习能力进行分析和研究。

关键词:信息技术教学;自主学习;实践教学

一、学生自主学习能力培养

在现代教育理念下，自主学习是素质教育及新课程改革思想的重要内容，培养学生自主学习能力的教育理念主要表现在以下几个方面:一是在学习目标上强调学生在学习中的主体地位，并结合学生实际情况制定学习目标;二是教师需结合学生实际情况，在教学与学习过程中对学习计划与策略进行适当的调整;三是学生学会对自主学习过程和方法进行有效的评价和反馈，为自主学习策略的调整提供依据。在初中信息技术教学中，学生自主学习具有学生主体性、个体差异性、主观能动性、自主学习相对性以及教师基础性与导向性等特点。学生自主学习能力培养的内容应包括以下几个方面:一是确定学习目标和制定学习计划的能力，二是自我掌控自主学习活动的能力，三是自我评价和学习反馈能力，四是元认知与自我调节能力。在教育领域，针对学生自主学习能力培养的优秀教学案例很多，其中具有代表性的有卢忠衡的“自学辅导教学法”、魏书生的“六步教学法”、黎世法的“异步教学法”等。这些成功的教学方法能够为初中信息技术教学中培养学生自主学习能力提供支持。

二、基于自主学习的初中信息技术教学设计

(一)自主学习教学方案设计原则及教学策略设计

在初中信息技术课堂教学中，教师需结合初中信息技术课程与学生的实际情况设计合理的教学方案，教学方案的设计要遵循以下原则:一是注重课堂教学中的实践操作，以提升学生自己动手能力为原则;二是教师重点关注和培养学生主体意识，将学生的个性发展和创新能力培养放在重要位置。在教学策略的设计方面，教师需针对初中生的学习规律和初中信息技术课程教学总体要去明确教学目标，制定科学的学习策略，包括学生的自主学习策略和班级的通用学习策略。教师要充分发挥互联网优势，创设课堂教学情境，使学生的信息技术课程学习变得生动有趣。在教学进程中，教师要善于运用分组教学的方法，通过分工合作来培养学生的团队意识。在课堂教学结束之后，教师要引导学生养成自我评价的习惯，提升学生的自我评价水平，养成经常反思的学习习惯。

(二)自主学习的信息技术教学环境设计

在初中信息技术教学培养学生自主学习能力中，教学环境十分重要，良好的教学环境有助于学生自主学习能力的培养和提升。因此在教学实践中，教师要充分发挥现代教育技术优势，善于营造良好的教学环境。在教学软件环境方面，教师要充分利用校园网平台，引入博客、微博、微信、QQ重要的通讯软件，建立一个信息沟通顺畅的师生交流平台。在该平台上，教师能够将学习资料、教学计划、目标与内容传达给学生，学生能够在该平台获得想要的学习资料。在高效教学环境设计方面，教师结合初中班级学生的信息技术水平合理地分为若干小组，构架和谐与竞争的学习氛围。

(三)自主学习的信息技术教学一般模式

在本文研究中，结合实际教学经验，将基于学生自主学习能力培养的初中信息技术教学一般模式分为“环境构建—小组协作—个人自主学习”三个环节。其中环境构建包括三个部分，即教学环境构建、布置任务、情境创设;小组协作学习则由预习、知识总结、展示与评价组成，在小组学习中，教师要结合信息技术教学内容设计小组任务，并引导学生在完成任务的过程中自主发现问题并分析和解决问题，最终以小组的形式展示作品，最后教师进行评价、总结和信息反馈。在学生的自主学习环节，教师结合信息技术教学内容引导学生独立完成作品，然后用相关软件来展示作品，之后学生之间、小组之间进行交流与评价，最终由师生共同总结本节课的收获和不足，并加以优化和改进。

三、基于自主学习的初中信息技术教学实验评价

在初中信息技术教学中，以FLASH教学模块“悦动班级成长”为例，基于学生自主学习进行了实验教学方案设计，并在实验教学中加以实施。在教学中首先详细分析了信息技术教学FLASH教学模块“悦动班级成长”的教学内容与学生实际情况，进而明确了教学目标和“教法”“学法”。对基于学生自主学习能力培养的初中信息技术教学实验进行评价，包括学生成绩测试、学生学习的情感态度等方面。结果显示学生成绩获得一定程度的提升，学生学习兴趣、学习积极性、自主学习欲望和能力均得到显著提升。这说明在初中信息技术教学中培养学生自主学习能力是十分有效的，符合当前初中信息技术教学现状。

参考文献:

［1］王辉．关于初中信息技术教学培养学生自主学习能力的探究［J］．科教文汇(中旬刊)，2015，(2):141－142．

［2］刘奇．信息技术环境下初中学生自主学习能力培养策略探析［J］．软件导刊(教育技术)，2012，(12):54－55．

［3］吕伏兵．信息技术教学中应注意学生自主学习能力的培养［J］．科教文汇(下旬刊)，2010，(12):67－73．

作者：邹庆龙 单位：广德县誓节中学