毕业生就业调查分析及对策研究

摘要：就业是民生之本，提高就业质量和专业对口率是所有学校努力的目标。该课题通过对我院已毕业2年的学生进行调查分析，找出并解决我院通信类毕业生就业过程中的困难和问题，采取有效措施，优化和创新我院的专业人才培养模式，深化内涵建设，提升学生的培养质量，实现学校、用人单位与学生的“三赢”目标。

关键词：就业；专业对口率；调查分析

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）08-0148-03

1引言

就业是民生之本，十报告明确提出要“推动实现更高质量的就业”，并将其作为“在改善民生和创新管理中加强社会建设”的一个组成部分。通过有针对性的就业调查分析，找出并解决我院通信类毕业生就业过程中的困难和问题。有针对性地进行人才培养和实践教学，有利于优化和创新我院的专业人才培养模式，深化内涵建设，提升学生的培养质量，有效解决企业的高技能岗位虚位以待和大批学生求职无门的矛盾， 实现学校、用人单位与学生的“三赢”目标。

2研究对象及方法

2.1研究对象及样本选取

本次调查对象为2011级计算机与通信工程学院移动通信专业360113班的所有同学，包括后期离开该班级去订单班的学生。该班级在大一时期共43人，其中2人在大一下学期休学。1人参军。通过各种联系方式对其余40人进行访问并发放问卷，收回39份，回收率98%。

2.2调查法

为了调查我院通信类专业毕业生就业情况，参考麦可思调查报告和中国大学生就业调查，结果我院学生特点，提出本研究的调查报告。包括五个部分。第一部分为个人基本信息，包括5项，分别为性别、政治面貌、在校期间担任干部情况、生源地、就业所在地；第二部分为工作选择情况，包括4项，分别为参加的订单班名称、再次选择是否参加订单班、工作与专业是否对口以及就职单位性质；第三部分为薪酬部分，包括4项，分别为获得工作的时间、第一份工作的薪酬、毕业转正后的薪酬以及目前的薪酬。第四部分为工作及工作过程中遇到的问题，包括8项，分别为多长时间能够胜任工作、就业中面临过的问题、就业准备时间、提前顶岗时间、职业生涯有规划、最欠缺的素质、对就业成败的影响、择业时需要考虑的最重要因素；第五部分为就业指导服务，包括12项，分别为开设就业指导课程时间、就业指导内容、获取就业信息主要渠道、就业指导满意度、对工作帮助最大的知识和能力、课程设置是否合理、哪些专业课对工作最有帮助、哪些非专业的知识对工作最有帮助、通信专业的教学水平、通信专业的师资水平、教学或管理中的薄弱环节；最后让毕业生同学给即将要毕业的学弟学妹们提供一些经验和建议。

2.3统计法

设计的问卷调查表通过专业的问卷平台问卷星进行和收回，再采用SPSS19软件包对收回的问卷进行统计分析，对所涉及的问题进行全方位的比较分析，得出一个完整的统计报表。

3研究结果分析

3.1第一部分基本信息

参加本次调查的男性18人，占总数的46.15%；女性21人，占总数的53.85%。94.87%为共青团员，35.9%的同学担任班级干部，10.26担任院级干部；最明显的一点就是生源地为苏北的学生占82.05，而就业地在苏北的只有33.33%，其中有大部分都是回到自己的家乡，大部分同学都在苏南地区就业，占到53.85。

3.2第二部分工作选择情况

参加订单班的同学为18人，占46.15%，而如果现在还能选择订单班的话，会选择订单班的同学有29人，占75.37%。专业对口率为64.1%。所从事的工作岗位占比最大的是技术类工作，其次为销售类。

3.3第三部分薪酬部分

89.74%的同学都能在实习期找到对应的工作，其他同学也能够在刚毕业的时候找到合适的工作。工作待遇大部分同学实习期每月为1500-3000，转正后为2000-4000，而现在的待遇大部分集中在3000-5000。

3.4第四部分找工作及工作过程中遇到的问题

71.79%的同学能够在一个月内胜任相应的工作，20.51%的同学能够在三个月内胜任工作。在就业中越到的最大的三个问题分别是缺乏工作经验、缺乏就业技巧和难以确定方向。所以同学们都希望能够在大二刚开始就可以开始就业的准备工作，能够在大三刚开始就开始顶岗实习，对自己的职业生涯大部分都是边做边看，认为自己最欠缺的能力是相关工作经验和沟通协调能力。对就业影响最大的也是工作经验，其次是个人素质。他们在找工作的考虑最多的是个人在单位的发展空间、单位的发展前景、薪水福利和工作地点。

3.5第五部分就业指导服务

主要是针对已毕业学生对我院的就业指导服务的满意程度和需要提高的地方。59%的同学希望在大二刚开始就开设就业指导课程。最重要的就业指导内容包括面试技巧、就业形势和政策、生涯规划和提供就业信息。最希望的就业指导方式是就业培训、就业个别辅导和就业指导课的方式进行。66.6%的同学获取就业信息的方式为校园招聘。所以需要我们学校的校园招聘能够更上一层楼。争取更多的优秀企业来校招聘。同学们对我们的就业服务很满意和满意只占66.7%，说明我们还有很多需要做的。在大学中所获得的知识和能力对工作最大的是协调沟通能力、社会活动能力、组织能力和专业技能。对专业设置认为合理的占97.44%。其中认为对工作帮助最大的三门课程分别为网络优化、路由交换和CAD制图。认为对工作帮助最大的非专业知识是社团活动。认为我院教学水平和师资水平很好喝较好的占97.44%，在教学和管理中比较薄弱的地方主要在于创新培养和综合素质培养。

3.6建议指导

最后一部分主要是希望毕业生能够以自己的亲身经历给予即将毕业的学生一些建议和指导。其中提到最多的是要求大家学好专业课程，尤其是实践课程一定要多动手，多问。其次是多参加社团活动，培养自己的沟通协调能力。在大二订单班成立的时候尽量的去争取参加订单班，给自己多积攒一些工作经验。同时对自己的职业生涯要有一定的规划。

4毕业生就业存在问题

通过对该班级的调查及访问，主要存在着以下问题：

4.1从众心理

有些学生对自身的认识不够，没有自己的主见，周边朋友或者宿舍舍友干什么他就干什么，尤其是在大二选择订单班期间，发现要么一个宿舍都报名参加，要么都不参加。在这个问题上，我们应该加强宿舍集体荣誉感的同时，班主任要对每个学生进行个别辅导，比如学生的性格、兴趣爱好、学生的理想以及学生的家庭情况进行综合考虑来决定是继续升学还是工作，是参加订单班还是自己找自己感兴趣的工作。

4.2就业心态的问题

主要是有部分学生存在眼高手低的意识。觉得自己做的事情简直就是小学生都能完成的事情。建议学生能够把自己的心态调整好，任何工作都要从基础做起。尤其是实习期，要有好的心理素质和准备，不要期望过高，即使不太满意，也可作为一次学习锻炼的机会。尽量调整心态，放底架子，虚心学习，在能力没达到时到自己的期望值稍微降低些，更务实些。

4.3缺乏工作经验

从就业调查的结果中发现绝大部分同学都认为自己在找工作的过程中最缺的是工作经验和协调沟通。这就要求我们学生在校期间丰富自己的实践经验，增加对社会的了解和实践，多参加一些社会实践、部门活动、集体活动等，从而提高自身素质，增强社会适应能力，务实勤奋并及时调整就业心态，达到相对理想就职。

4.4专业知识不扎实

不论是从事专业对口工作还是非对口工作，自身的学习能力必须要不断地提高。从事专业对口工作的学生，更要在校期间提高自身专业知识，认真学习专业课程，尤其是专业课程中的实验和实践项目，一定要多做多问多思考。。调查发现，大部分学生对自己在校期间没有认真学习好专业知识感到后悔和惭愧。

4.5缺乏生涯规划

很多学生能够“俯下身”，但却“行不远”。具体来说就是有些学生在出校门的时候是打算吃苦到单位最底层去学习的，但大多数学生都是在比较优越的环境中长大，对社会了解不是很深入，通常是有热情，但无方向，在在岗位中碰壁后便会选择逃避和放弃，加上同学们之间的攀比心理，导致很多学生不能忍受基层的辛苦。这需要我们在就业培训的过程中培养自己对未来的生涯规划，在自己成长的道路上尽量少走弯路。

4.6综合素质和创新创业

调查中发现，学生对我院教学或管理中最薄弱的环节就是创业创新和综合素质培养。所谓创业创新是指创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。综合素质是指个人在特定的时期，所应具备的知识水平、道德素养、社会修为能力，以及对社会生活、工作、学习中所表现出来的应变能力和所体现的价值观念等。综合素质的提高对学生来说很重要。它比单纯的知识水平重要得多。而这两种能力在教学过程中不可能用考试的方式去衡量优劣，也非一朝一夕就能立竿见影的，它们需要我们教师和学生的共同参与，并密切配合，而且必须持之以恒地常抓不懈，长此以往，学生的综合素质是会大大提高的。

5学院及教师应对措施

5.1及时调整及合理优化专业课程

我院通信专业是江苏省品牌专业，我们可以利用自身的优势和特色，建设特色学科、特色专业、增强办学实力。通信行业的快速发展也要求我们必须及时调整专业核心课程，使得我们在校所教所学能够跟上时代的发展，从而让我们培养的学生能够符合市场的需求。

5.2加强师资队伍建设，提高教师自身专业能力

高素质的教师是保证办学质量的关键。要培养出高素质的高职院校毕业生，必须要有一支稳定的、数量充足的、自身素质过硬的有责任心的教师。可通过三方面来实现：一是优化教师队伍的结构，从高校或企业招聘优秀人才，经过强化培训，充实教师队伍；二是对目前教师队伍进行分方向的进行强化培训，使得每个教师能够“持证”上岗。三是从有合作关系的企业、培训机构招聘一些具有较丰富实践经验的管理和技术人员，担任相应的专业实践课程的指导，这样不仅解决师资不足的问题，而且有利于合作企业、培训机构与院校建立稳定的合作共赢的关系，为毕业生顶岗实习与就业找好出路。

5.3坚持订单培养，努力提高专业对口率和就业质量

订单培养模式是我院十多年来一直坚持的一种模式。“订单式”人才培养模式就是学院与企业人力资源部门共同研究用人规划和培养计划，通过签订委培协议书或以企业正式文件的形式予以落实，实现人才培养目标。为此，我院一直大力支持各专业与企业的直接联系，实行学校与企业联合办学，通过订单培养，让企业参与到学校的招生、顶岗实习、就业的全过程，使学生在入学时就已经解决就业的后顾之忧，真正让企业来检验高职院校的办学水平。一方面学校要主动与合作企业联系，企业的需求进行面对面的考察，并尽量满足企业的要求，在企业建立顶岗实习、就业基地，组织学生到合作企业去实习，让学生参与到企业生产中去，从而能够不断地提高自身的动手能力，获得更多的工作经验。另一方面学校也可聘请合作企业的专家和资深技术人员参与到学校的日常教学，让学校教师与企业专家、和资深技术人员互相交流经验，取长补短，从而使得理论与实践教学能够优势互补，使学生专业知识能够更加全面、专业技能更加扎实。

5.4加强就业指导工作

从调查的结果也可以看出，我们的学生还是非常的希望能有人在早期就给予指导。而指导的方式更多的希望能够直接通过培训和个别指导的方式进行。要想让学生找到满意的工作，提高就业率，我们的就业指导就必须贯穿于人才培养和就业指导的全程，而不仅仅是离校前的一个阶段性工作。这就要求我们的就业指导中心和各院系要有有一批高素质的既熟悉学生工作又了解就业市场的师资人才能经常性地开展毕业生的就业指导、咨询、推荐和服务工作，并能开设一定的讲座和课程，帮助学生掌握求职的技能和知识。同时，各高职院校要特别重视加强心理咨询和辅导工作，建设一支以专职教师为骨干，专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的高校大学生心理咨询工作队伍，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

5.5加强素质教育和创新创业的培养

调查发现，学生对我们学校感到最薄弱的环节就是创新创业培养和综合素质培养。所以，我们需要转变观念，树立新型的教育理念，同时面向社会需求，实施素质教育，重视因材施教，强化学生实践技能的培养，使得学生就业有优势、创业有能力。 要求我们自身能够深刻理解创新创业教育的内涵，促进创新创业型高素质劳动者的培养；建立新型的师生关系，运用各种教学方法及教学手段，比如我们通过第二课堂、人生导师制、兴趣小组等不同的形式来培养学生的综合素质和创新创业能力。一、树立“自主”观念，强化学生重视自我发展的意识；二、调动学生的“五官”，增强动手实践的能力；三、挖掘每个学生的潜能，培养其一技之长；四、重试培养学生的创造能力，不断提高其综合素质。从而能够更好地促进创新创业性高素质学生的培养。

总之，高质量的就业和专业对口率是所有学校努力的目标。要实现这个目标需要政府、高校、企业、教师和学生本人在学校的整个周期内的积极配合和不懈努力。

参考文献：

[1] 张成英.试论大学毕业生就业问题与对策[J].劳动保障世界，2011（1）：9-10.

[2] 李惠峰.影响高职生就业的主要原因分析及对策[J].教育与管理，2008（11）.

[3] 马莉.金融危机环境下高职院校毕业生就业思考[J]，新西部，2008（22）.