巧用方法,夯实写字

摘 要：小学生写字教学，一直以来都是小学语文低段教学的重点，识字、写字是学生学习语文的基础，学生只有将这两样基础打好了，才能够更好地学习其他语文知识，而在识字和写字教学中，显然写字更为重要。一个人将字写好了，会使他的形象更好。在学生刚刚进入学校学习的时候，教师就注重学生的写字习惯的培养，能够有效地改正学生在写字上存在的一些坏习惯。

关键词：夯实写字；小学生；写字教学法

新课改之后，《义务教育语文课程标准》的“实施建议”中指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”这就要求语文教师要随时随地地观察学生写字的动态，对于学生的一些不好的习惯要及时予以纠正。因此，教学中我们在进行写字教学时要用适当的教学方法和策略，争取使学生在小学学习的阶段就养成良好的写字习惯。

一、树立榜样，写规范字

教师在教学中要想影响学生，让学生认识到写得一手好字的重要性，首先就必须严格要求自己，给学生树立榜样，只有自己能够写得一手好字，才能够让学生心服口服。

小学生大部分都好奇心重，他们对外界的模仿能力也很强，而小学低年级的学生更是如此，教师在平时的教学中如果能够以身作则，不论是在课堂上板书的时候，还是在其他时间，写字时都注意规范自己的书写姿势，握笔姿势，注意笔画和笔顺，让学生能够见识到一个汉字完整的诞生过程，经常展示给学生看自己写字的方法。学生在潜意识里受到教师的影响，很容易就会被教师吸引过去，积极学习正确的写字方法。

二、培养学生良好的写字习惯

练字要注意好自己的习惯，学生在学习过程中，一旦握笔姿势不正确，写字的笔顺不对，就很难纠正过来，因此，在学生练字的过程中一定要帮助他们树立正确的写字观念，让他们能够严格要求自己。俗话说，没有规矩，不成方圆。学生写字、练字也是一样的，在学习的过程中，掌握正确的握笔姿势，不仅能够让学生将字写得更端正，而且对于正在长身体的小学生来说，也有利于他们的发育和成长，有利于保护学生的眼睛。

在平时的教学中，习惯是一种强制性的动力定型，一个人要养成一个习惯只需要二十一天，但是要改正一个习惯，却远远不止二十一天，学生在学习识字、写字的启蒙阶段，如果能够培养好的写字习惯，很可能会让学生终身受益，对学生的发展产生不小的影响。当然学生良好的习惯，并不是生来就有的，这些习惯都需要在教师的帮助下，才能够一步一步养成。因此，教师在学生练习书写的时候，要时时督促学生，随时提醒学生要用正确的书写方法来书写汉字，比如说写字时要一笔一画，笔顺一定要正确，字的整体结构要合理，在书写笔画较多的字时千万不能左边大右边小，或是上面大下面小，使得汉字难看，影响整体的美观。教师这样坚持不懈，时时注意指导学生，能够有效帮助学生在学习写字的过程中养成一个良好的书写习惯。

三、时刻观察学生，对学生进行科学的指导

教师要夯实学生写字方法，首先就要培养学生良好的写字习惯，当然学生在培养写字习惯的时候，也需要教师在一旁进行科学的指导，使小学生能够将自己好的写字习惯长期坚持下去。

教师要学会对学生进行科学的指导，训练时要训练有度，注重学生的全面发展。练字并不在于写得越多越好，而是在于写的精，学生在练字的时候频繁地书写有时候其实并不能够让学生对写字、练字产生浓厚的兴趣，反而会让学生学习的积极性降低，觉得写字课是一门没有意思的课，降低学生学习的积极性。因此，在写字教学课上，教师在布置作业，让学生训练的时候，不必布置过多的作业，重要的是学生将教师布置的作业做好了，尽可能地发挥出了自己的最大潜力，教师在教学中应该多给学生灌输既然写了就要写好的观念，在无形之中影响学生，让学生树立正确的写字观念。

四、持之以恒，激发学生写字的兴趣

学生在学习的过程中，只有对学习产生了兴趣，才能真正对写字课程深入的钻研，并逐渐爱上写字教学，练出一手好字。小学生大部分都生性好动，他们的注意力容易被分散，难以静下心来做一件事情，要让他们喜欢写字这一门看起来有些枯燥的课程，并不是一件容易的事情，要让他们养成良好的写字习惯就更难了。

基于这样的原因，教师在教学的过程中，一定要注重对学生练字、写字兴趣的培养，让学生品味到练字、写字的趣味性，愿意主动去练字。写字，只有这样教师在教学过程中，才能够更好地开展自己的教学，让学生练好、写好字。

小学生都喜欢听一些有趣的故事，关于练字、写字，在历史上也有不少的典故，如王羲之每天“临池学书”使得清池变“墨池”的故事，还有三国时的钟繇抱犊入山学书的故事，让学生通过这些故事明白在练字时需要勤奋，让他们能够感受到练字、写字的魅力，真正地爱上写字。

教师还可以运用有效的奖惩制度，激发学生的学习兴趣，小学生大多都好胜心强，具有竞争意识。因此，在平时的教学中，教师可以举行一些写字比赛，对于比赛中表现优秀的学生给予一定的奖励，教师还可以在班级里给写字写得好，写字习惯好的学生发小红花，到写字课快要结束的时候，对得小红花最多的学生提出表扬。小学生都是希望能够受到教师关注，得到教师表扬的，通过这些方式，在平时的写字教学中能够有效激发学生的学习兴趣，让学生对练字、写字有一个新认识。

总之，在小学语文教学中，做好写字教学工作，让学生认识到写得一手好字的重要性，在写字课上端正自己的写字态度，规范好自己的写字习惯和方法，严格要求自己，从小做起，不仅有利于学生学习成绩的提高，还有利于学生的长远发展，字如其人，学生将字写好了，能够在无形中让学生有自信心，让学生在生活中更加自信，也能够培养出学生良好的气质。

参考文献：

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