关于图书馆阅读推广几个问题的思考

摘 要：近年来，在文化领域掀起了阅读推广的热潮，图书馆作为重要的文化机构也加入到了这股热潮中。本文将通过论述图书馆在阅读推广中的位置，找出促进图书馆和阅读推广活动共同发展的有效方法。

关键词：图书馆；阅读；推广；问题；思考

一、正确认识图书馆在阅读推广事业中的位置

（一）阅读习惯的培养主要依靠家庭教育和学校教育

一般来说，一个人的阅读习惯形成于12岁之前，这个年龄阶段的孩子主要依赖于家庭教育和学校教育，其次才是以图书馆为代表的其它文化教育机构。12岁之前的儿童如果没有家长的陪同，很少能独立使用图书馆，因此，儿童早期阅读习惯的形成主要还是依靠家庭教育和学校教育，图书馆只是起到了辅助作用。

（二）图书馆在文化机构中的影响力有限

读推广的运动色彩和宣传色彩很强，加之图书馆在社会生活中的话语权有限，想要只依靠图书馆在全社会掀起一股大规模的阅读推广活动，显然是不大可能的。从目前来看，阅读推广是在许多行业共同参与下展开的，如果说图书馆是阅读推广的中坚力量有些言过其实。

（三）图书馆的服务能力有限

与互联网、学校、媒体相比，图书馆的服务对象较少，服务能力有限。究其原因，是因为图书馆的性质虽属于公共文化机构，但其数量偏少，分布不均，导致服务能力不足。大型的公共图书馆一般都存在于经济水平较为发达的城市地区，而经济水平欠发达的偏远地区囿于资金、人力、技术等因素的限制，很难开办一定规模的图书馆。服务能力决定了图书馆不可能成为越多推广的中心。

（四）实践证明图书馆不是阅读推广的中心

与英国、美国、法国等发达国家相比，我国阅读推广活动的起步时间较晚，借鉴其他国家的先进经验有助于我国更好地开展阅读推广活动。发达国家的图书馆数量及覆盖率要远远高于我国，但从发达国家阅读推广的实践成果来看，他们更多的是强调学校教育对于儿童阅读重要性，并没有着重强调图书馆在这项活动中具有特殊地位。

二、图书馆的角色定位和主要任务

阅读推广不是简单的文化活动，而是一个复杂的系统工程，其活动的顺利开展不能仅仅依靠某个机构进行，而是需要社会各个机构的共同努力，因此，图书馆必须要明确自己的角色定位，根据自身优势选择主要环节和重点人群，然后进行阅读推广活动，才能取得最佳的效果。图书馆的优势主要表现在三个方面：文献资源丰富、阅读环境良好舒适、活动空间充足，根据以上优势，图书馆可以将自己的角色定位为沟通者和活动者。所谓沟通者是指图书馆可以担任其他推广主体与读者的桥梁，借助自身优势辅助其他推广主体开展阅读推广活动。除此之外，图书馆还可以作为主体开展阅读推广活动，如举办图书摄影大赛、名著作影视欣赏、创办读书杂志等等。

值得一提的是，图书馆在开展阅读推广活动的过程中要注意保持价值中立。与新闻报道的中立原则一样，图书馆的任何活动都必须要严守中立和无偏见立场，价值中立是图书馆的基本原则。阅读推广活动本身就具有引导性质，加上少年儿童尚未形成成熟的价值观，图书馆对其进行适当的引导是非常有必要的，但是，如果在开展阅读推广活动的过程中不留意一些细节，很容易会违反价值中立原则，所以，在活动过程中，只要对活动的顺利进行没有不良影响，图书馆不应该对读者设置过的的规则，以免影响价值中立原则。

三、阅读推广与图书馆延伸服务的区别

为了扩大图书馆的文化职能，除了开展传统业务之外，图书馆还会利用固有的设备、场地等资源拓展服务内容，比如定期配送图书、举办讲座、展览、培训等，这些服务内容被称为图书馆延伸服务。很多人认为阅读推也是图书馆延伸服务的一种，其实不然，阅读推广和延伸服务有着本质的区别。

开展阅读推广活动的目的是为了激发读者的阅读热情，属于精神层面的东西，而图书馆开展的延伸服务更多的是为了改善读者的阅读条件，属于物质层面的要求，二者有着本质的区别。区分阅读推广与图书馆服务延伸的重要标准就是要看该活动是否是与阅读有关的读者活动，解决的问题是否属于精神层面的问题。

综上所述，阅读推广活动是实现全民阅读、构件文化型社会的重要途径，作为重要的文化机构，开展阅读推广活动不仅是扩展图书馆业务活动的有效手段，更是其义不容辞的责任。在开展阅读推广活动的过程中，图书馆要找准自身位置，搞清楚阅读推广与延伸服务之间的关系，结合自身优势，科学开展阅读推广活动，努力实现图书馆与阅读推广活动的共同发展。

参考文献：

[1]冯鸿燕，王海霞.关于图书馆全民阅读推广工作创新的思考[J].出版广角，2016（09）：31-33.

[2]田磊.关于图书馆阅读推广几个问题的思考[J].国家图书馆学刊，2016（02）：96-101.