运用价值观管理深化当代革命军人核心价值观培育

摘要：新形势下，青年官兵价值观念日趋多元化，引入价值观管理，对于大力培育和深化当代革命军人核心价值观有着极为重要的理论和实践意义。

Abstract: As the value of young officers and soldiers diversifies under the new circumstances, the introduction of value management will play an important theoretical and practical significance in greatly intensifying and cultivating core value of modern armyman.

关键词：价值观；管理；深化；当代革命军人核心价值观；培育

Key words: value；management；intensification；core value cultivation of modern armyman

中图分类号：B018 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）05-0010-02

0引言

从2008年底胡主席提出当代革命军人核心价值观至今，全军上下紧紧围绕培育当代革命军人核心价值观作了大量富有成效的工作，“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观正逐渐被官兵内化于心、外化于行，成为新世纪新阶段培养青年官兵高尚道德情操、促进青年官兵全面发展、完成党和人民赋予当代革命军人神圣使命的根本行动指南。

但我们应该看到，当代革命军人核心价值观的培育，是一个长期的过程，不可能一蹴而就。如何有效解决当代革命军人核心价值观培育存在的矛盾冲突，推动培育工作的常态化，是当前摆在每一名管理教育者面前的首要课题。我们认为，从价值观管理的角度出发，理性分析当前青年官兵存在的价值观念冲突，运用价值观管理相关的原理解决好这些冲突，对于推动培育工作深入开展，有着十分重要的意义。

1运用价值观管理的“三个维度”缓解理想主义价值目标与世俗性价值追求的冲突

处在新时期的青年官兵，现实思想反映最多、变化最大的一个方面，就是对人生和人生价值的关注和思考。他们在入伍之前和入伍之初，往往把军营想象成纯洁、完美的“净土”，不少人有在部队干一番事业的理想抱负，也有人抱有通过军营告别农村生活或城市待业生活的“个人理想”。但在经历了高强度的军事训练、快节奏的紧张生活、严格而封闭式的管理和军地待遇的反差现实之后，一些人便产生强烈的失落感和心理冲突。怀疑当初入伍从戎究竟值不值？特别是当个人目标不能实现之后，一些人更是感到沮丧和迷茫。个别人受不良社会风气的影响，转而走上“攀高枝”、“钻门子”和“跑官要官”的邪路上去；也有人在个人理想化目标失望后，采取得过且过、偷安避苦、“捞点实惠”等消极人生态度，表现出精神贫乏、工作平庸等世俗状态。

从部队调研的情况来看，二者之间的冲突还比较明显，世俗性价值追求在青年官兵中都或多或少有所体现，而引入价值观管理对于缓解二者之间的冲突能起到较好的成效。这是因为从价值观管理的角度出发，紧紧围绕而培育当代革命军人核心价值观，有助于找准理想主义价值目标与世俗性价值追求冲突的契合点。当青年官兵出现理想主义价值目标倾向时，我们运用“需要―实用价值观”和“情感―发展价值观”两个维度实施教育管理，引导青年官兵从“理想化”走入现实，使青年官兵的价值目标在不断修正、强化中与当代革命军人核心价值观保持一致。当青年官兵出现世俗性价值追求倾向时，从“伦理―社会价值观”和“情感―发展价值观”两个维度实施管理，规范和约束青年官兵的价值追求，使青年官兵自觉摒弃错误的价值倾向，使当代革命军人核心价值观逐渐内化为青年官兵个体的价值追求和自觉行为。

2运用激励原理缓解个人本位价值取向和社会本位价值取向的冲突

同志指出：“人们只讲个人利益、个人奋斗，而不讲国家利益、社会贡献，那么这样的民族和国家就不能自立于世界民族之林。”这段论述证明，青年官兵的价值选择通常是在自我性与社会性、利己与利他、个人与集体、索取与奉献、个人本位与社会本位的冲突中进行的。我军价值弘扬的基调是集体主义的价值取向。而改革开放的进一步深化和中国特色社会主义市场经济的发展带来了西方“人本主义”价值理念，这与新时期胡主席提出的“以人为本”价值理念是有着本质区别的。青年官兵受个人认知和社会不良因素的影响，往往无法很好地甄别，导致部分青年官兵价值观念从社会本位向个体本位的偏移，使得一些人只注重个人利益、个人欲望和个人情感需求的肯定和满足，集体主义价值观、国家意识、全局观念逐渐淡薄，个别人甚至偏向极端个人本位，以自我为中心，无视国家、集体和他人利益。

诚然，我军青年官兵具有较高的政治觉悟和自觉的牺牲奉献精神，始终保持艰苦奋斗的优良作风，但他们同样是社会成员，同样有生存、发展和追求个人幸福的权利，有获得和满足个人物质利益的正当要求。面对这对冲突，引入价值观管理，运用管理学相关原理，对青年官兵出现的价值倾向实施有效管理，可以使这对冲突得到较好地缓解。这是因为绝大部分青年官兵的价值追求与当代革命军人核心价值观的要求是一致的、是主流，出现个人本位价值取向的官兵毕竟是少数，这就为运用激励手段实施价值观管理提供了平台。一方面，我们可以运用正激励，通过树立典型的方式，让青年官兵找准标杆；另一方面，我们可以采取负激励，通过反面典型的悲惨教训，让青年官兵认清危害，这就为青年官兵协调好个人发展与部队建设、个人需要与组织需要之间的关系提供了有效途径。

3运用基于价值观的人力资源管理缓解军人个体人格价值认识和人格价值行为的冲突

这里所说的人格价值，也叫角色人格价值，主要是指一定社会角色的个体或群体，在其劳动权力、创造精神、社会地位和生存发展等方面的社会尊重和自我满足程度。当代社会处于转型的关键时期，各种价值观的复合、混乱和矛盾，在深层次上影响着军人个体人格价值的合理构建。特别是一些青年官兵的人格价值认识和人格价值行为相脱节的状况比较突出，观念取向与行为取向非一致性较明显。这一点在官兵的网络行为表现中表现得尤为突出。广大官兵通过部队长期的思想教育，一般都能不同程度认识到军人作为社会特殊的群体，其道德价值行为要走在全社会的前列，因而，官兵在整体上道德价值诉求和体验是健康的。但由于长期处在相对封闭的军营生活环境，与外界接触较少，思想比较单纯，思想免疫力相对较弱。在网络虚拟世界海量信息迎面扑来的时候，部分青年官兵不知所措，不辨真伪，不分良莠，视腐朽为神奇，视垃圾为瑰宝的现象也时有发生。在现实生活中，也有青年官兵将社会上庸俗人际关系带入部队生活之中。这些都背离了一名合格军人正常的人格体验，久而久之势必导致部分军人人格目标迷茫、人格意识弱化、人格定位偏移、人格要素缺失，以至加剧人格价值冲突，诱发吃喝玩乐、放荡、铺张奢华、及时行乐的生活方式和人生态度。

为此，我们必须高度重视当代青年军人的人格价值冲突的严峻现实，引入价值观管理，帮助青年官兵塑造完善的人格，保证青年官兵在道德纯洁性的基础上，保持政治上的坚定性。经过前一阶段的培育工作，广大青年官兵都已经明确当代革命军人核心价值观的核心价值目标，如何将这种价值目标转化为价值行为，是解决这一冲突的核心所在，而基于价值观管理下的人力资源管理是解决这一问题的关键之钥。首先，从基于价值观的选拔来看，部队在选拔任用青年官兵时，既要考虑核心价值观的需求，也要与所在单位的传统价值观结合起来，真正选拔出个人素质符合岗位要求的青年官兵，做到人用其才。其次，从基于价值观的培训和开发来看，通过长期实施价值观管理，运用部队开展的教育、训练、制度和环境等有效手段将当代革命军人核心价值观内化为青年官兵的价值行为，使之成为官兵的自觉行动。再次，从基于价值观的绩效评价和绩效奖励来看，要善于从部队战斗力的提升与否来检验当代革命军人核心价值观培育的效果，采取物质和精神奖励相结合的方式不断激励官兵发挥创造精神，引导青年官兵将的个人价值认识与价值行为与部队战斗力结合起来，充分尊重官兵的主体地位和创造精神，坚定地相信和依靠广大官兵，发挥他们在军队建设中的主体作用；把以人为本的普遍性要求与军队建设的特殊性要求有机统一起来，努力实现关心爱护官兵与培育战斗精神的统一，尊重官兵的主体地位与从严治军的统一，维护官兵权益与确保一切行动听指挥的统一。

4运用管理环境熏陶缓解单一价值体系与多元价值体系的冲突

所谓单一价值体系是指我军传统的、以全心全意为人民服务为“唯一宗旨”、以集体主义为基本原则的价值体系，这是不容擅变的。而多元价值体系是在当今社会生活中由于价值主体的不同而产生的价值体系。它的表现形式是，在彻底集体主义和彻底的个人主义之间客观存在的多层次的价值体系。新形势下青年官兵对当代革命军人核心价值观的理解还比较肤浅，多元化的价值影响使部分青年官兵价值观游移，飘忽不定，甚至产生相互背离的情况。他们的价值取向己不是单一的色调，而具有多元性色彩。这些人既讲理想追求，也重功利实惠；既讲奉献社会，也重获得回报；既讲人格完善，也重世俗生活。当二者关系打破平衡之后，就会发生冲突。一些青年官兵对绝对的单一的人生价值标准和价值选择持否定态度，他们承认历来宣传的榜样和典型的合理性，但并不把它作为人生的唯一准则和楷模；他们认为书本上的人生理论是正确的，但在现实中是难以实现的；他们的人生价值取向不是单一的，而是多样的。加之长期的和平环境，部分群众对军人社会价值的认识偏颇，引发军人角色价值意识的淡化和内心价值体验的冲突。

从当代革命军人核心价值观提出至今，广大青年官兵已经对其内涵有了深入了解，但将当代革命军人核心价值观作为官兵的根本价值遵循，需要有一个长期的过程。我们引入价值观管理，在当代革命军人核心价值观的培育、强化过程中运用管理学相关原理，将广大青年官兵都作为管理主体，树立为青年官兵服务的思想，通过管理、运行和环境氛围的培育来帮助青年官兵形成完善的人格。一方面，积极改善青年官兵成长的“硬件设施”，通过教育管理、制度规范和氛围营造等为塑造青年官兵完善人格、培育青年官兵价值观创设优良的管理环境，另一方面，大力加强军事文化这项“软件”建设，发挥先进军事文化对青年官兵价值观、信仰及行为的塑造和引导作用，不断培养青年官兵对核心价值观的认同感，增强青年官兵的凝聚力和向心力，充分调动青年官兵的内在积极性，确保青年官兵对当代革命军人核心价值观真学、真懂、真用。

在当今社会价值观念不断冲突又不断融合的大趋势下，我军青年官兵价值观念的变化是必然的，从整体上看，对于青年官兵价值观变化的表现和趋势，既毋需作“人心不古”的惊叹，更不可漠然置之，任其自然发展。对此，引入价值观管理，在培育当代革命军人核心价值观的实践中，引导官兵价值取向的健康发展，牢固树立当代革命军人核心价值观，不失为一条新的途径。

参考文献：

[1].大力培育“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观[N].报（第一版）,2008.12.31.

[2].论有中国特色社会主义(专题选编)[M].北京：中央文献出版社,2002：411.

[3]蒋正树.当代中国军人价值取向问题研究[D].哈尔滨：哈尔滨工业大学硕士学位论文,2003.