仙人球开花了

娜娜从家中带来盆仙人球献给班级。她说这种植物性喜阳光，开花很漂亮。望着她仙人球般的凌乱发型和桀骜不逊的神态，我真不敢相信这浑身是刺的植物能开出什么花来。就对她说：“等它开花了一定通知我！”娜娜点点头。

娜娜曾是这个班级中最令我头痛的孩子，当我第一次走进这个班的时候，她就以她另类的发型和不拘小节的假小子气质引起了我的关注和思考。她个子很高，长得粗粗壮壮，还把头发理成了“刺猬式”，上面的头发蓬起老高，两侧的鬓角留得特别长，看起来就像一个仙人球。她的课堂表现就更“刺头”了，经常目中无人，随意说笑，不拘小节，哗众取宠，成为课堂上一个极不和谐的音符。由于她在班级经常为女同学出头，所以人缘很好，有一定的号召力。作为科任教师，一定要疏导教育好这样的学生，否则，她的破坏力是很大的。怎样才能让这个比男生还要凶悍的女孩变得温柔些呢？我想起《教师的武器》这篇文章中提到的“微笑与赏识”是教师最有力的武器，就让我用这两种武器来修理这个“刺头”吧。

于是我开始暗暗留意她，通过观察我发现其实她是属于那种没有心机、大大咧咧的女孩，头脑很聪明，就是行为习惯和学习习惯不太好，于是我每堂课都有意无意的提问她，从简单的问题开始，每次她答对了我都给予她一个赞许的微笑。她上课注意听讲的时候多了，溜号的时候少了，不过听到感兴趣之处她又难免和周围的同学议论起来，干扰别人听课。这个时候我就停下讲课，微笑地对她说:“你又想起什么有意思的话题了，快和大家分享一下，独乐乐不如众乐乐啊！”听我这么说，她就不好意思起来了，渐渐的，她课上随便说话的次数也少了。

我对学生有个要求，就是让他们平时注意收集报刊上和生物有关的资料，剪贴到收集册上，每堂课前都让学生到前面去和大家交流自己收集到的资料，学生对此都非常感兴趣。每个人都有一本厚厚的收集册，里面粘满各自收集的资料，经常在一起翻看交流。娜娜的收集册内容很丰富，看得出她是费了一番心血的。轮到她交流之前，我特地叮嘱她要认真准备，并帮助她选择了一份比较有意思的资料。

这一天终于来到了，她自信的走上了讲台，平时滔滔不绝的口才终于派上了用场，把资料讲的生动有趣，和下面的同学互动交流也非常好，最后，全班同学不约而同的给了她热烈的掌声！那一刻，我看到了她自信而美丽的笑容。阳光透过窗棂，灿烂了娜娜，也照耀在那盆外形不怎么好看的仙人球上，几天不见，我惊异地发现它竟长出了五、六个长长的花茎，那尽头的蓓蕾正含苞待放。

虽然上课的时候她能保证遵守纪律了，但是在课下依然喜欢无所顾忌和男生一起打闹说笑，头发依然如刺猬一般根根站立，行为举止一点不像个女生。我知道一个人的性格不是可以轻易改变的，如果直接批评教育很容易引起她的逆反心理，只好寻找恰当的时机。

一次上课的时候讲到“合理营养”，身材有些胖的她很关心这个问题，下课的时候来问我怎样才能减肥。看来她还是有女孩的爱美之心啊！我感觉教育的时机来了，话题一转就谈到了她的头发，我问她感觉这样的发型美吗？她说是理发师建议她理的，说现在流行这个发型，而且长鬓角能让脸显得小些。我说发型要适合自己的年龄和身份，这个头型不但不好看，反而会让人以为你是个在社会上的不良少年，女孩子的头发应该清清爽爽才好看，如果你能换个好发型，你就更漂亮了，如果你的行为举止再端庄文明些，你就更可爱了……说着下一堂课上课的时间就到了，我们的谈话到此为止。我也没有报太多的期望，只是希望这次谈话能对她有所触动。

然而，当我再次来到他们班上课的时候，我惊讶的发现她的头发剪了，理成了规规矩矩的学生式短发，整个人看起来清爽极了！

我毫不掩饰自己的欣赏，径直地走到她面前说：“你的头发剪得真好看！”在我“惊艳”的目光注视下，她不好意思的笑了，“刺头”假小子终于变成会害羞的大姑娘了！

几天以后的早上，娜娜跑进办公室来找我，“老师，我们班的仙人球开花了！”我紧跟着她来到教室。迎着早晨第一缕温柔的阳光，浑身长满尖刺的仙人球，悄悄的绽放了六枝硕大的花朵，洁白的花瓣如少女的裙裾，在风中亭亭玉立。真让人难以相信，这种浑身是刺的植物竟然能开出如此娇艳美丽的花朵！一回头看到娜娜灿烂的笑脸，也如花朵般绽放。

［作者单位:长春市第八十七中学（西校）］