缕缕阳光温暖『生心

“爱学生”是教师人格的灵魂，也是师德的核心。苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱学生，感到和学生交往是一种乐趣，善于跟他们交朋友，关心学生的快乐与悲哀，了解学生的心灵。”“爱”更是陶行知先生一生献身教育事业的不竭动力。而“爱满天下”是陶行知先生奉行的格言，也是他崇高人格的表现。那么，怎么以“爱满天下”精神去爱每一个学生呢？

一、爱，多一份理解和尊重

曾经拜读过一篇文章《用爱心面对失望》：在学校里，所有老师都认为他自甘坠落，他虽天性聪明，但拒绝努力，不愿意接受别人的帮助。一次考试，它考得一塌糊涂。老师迈尔把考试成绩告诉了他，但他却毫不在乎。老师迈尔让他走了，他顿时泪水涟涟。不一会儿，他回来了，告诉老师迈尔他想努力，请老师帮助，老师迈尔高兴地答应了。从那以后，他真的努力了，各科作业完成得很好，后来，他甚至成了班上最好的学生之一……。看完这个故事，我觉得失望不等于没有希望。只要你能保持对孩子充满信心，保持对孩子充满爱心，永远不放弃努力，坚持到最后，孩子的心会离我们越来越近，成功也会离我们越来越近。

就像我们班的王雨，刚开学一段时间表现很积极，不久学习兴趣就淡了下来，写的字也潦草至极。父母对他软硬兼施，他对学习还是抱着一副无所谓的态度。看他的学习一落千丈，我就找来心急如焚的王雨妈妈了解情况。后来，我找孩子单独谈话，跟他讲父母卖菜生活的艰辛，为的只是让他们的孩子能更好地生活和学习，这个孩子怎么能让他的父母失望呢？孩子似乎听懂了我的话，流下了感动和下定决心的眼泪。从那以后，王雨做每件事情又像刚开始那么积极投入了，那个不懂事的影子再也找不到了。期末考试前一天，王雨因感冒住院了，但他还是坚持准时出现在了考场，并取得了优异的成绩。王雨用优秀的成绩证实了自己的努力，这也是他对父母和老师关爱的最好回报。

二、爱，多一份勇气、多一点空间

一次，班级发生失窃事件，两个小朋友的卷笔机不见了。学生们指指点点，互相猜忌，顿时，班里掀起了一股不小的风浪。我立即现场查问，但学生们支支吾吾也说不清楚，半节课下来毫无结果，我气氛至极，心想：不把这个小偷揪出来我就枉为人师！突然，我想起大学心理学课上听到的一个例子，于是叫学生各就各位坐端正，装模作样地从每一个学生身边走过，仔细端详每一个学生的脸，然后义正词严地宣布：“老师已经知道是谁拿了卷笔机。但是，老师相信他只是看这两部卷笔机很漂亮，才会不小心犯了错。我们小朋友就当是他借来看看的，给他一个改正的机会。放学后，请这位小朋友悄悄把卷笔机放在老师的抽屉里，我们就当什么事也没有发生过，好吗？”然后，我又给学生讲了一个曾经轰动全国，孩子在母亲的不良影响下，由一个小偷小摸的小学生成长为一名罪犯，最后被送上断头台的真实故事。

放学时，就听到有学生高呼：“老师，我的书包里多了两部卷笔机！”“哈哈，我的卷笔机终于找回来了！”丢了卷笔机的学生也别提有多高兴了。原来，那个偷了卷笔机的学生，认识到了自己的错误，终于鼓起勇气，趁大家下课时，偷偷把卷笔机放进最后一位学生的书包里了。

这件事因此画上了圆满的句号，从那以后，班里再也没有这样的事情发生了。其实到现在，我还不知道拿卷笔机的那个学生到底是谁。我只是利用了学生容易被说服的心理，用爱去感化他们，让他们知道，犯错不要紧，重要的是能改正，不要一错再错。

三、爱，多一份呵护

记得班里有一个学生，她是一个很内向的人，不大和同学交流，而在学习上，她的其他功课都不错，但惟独语文基础很差。身为语文老师的我，注意到了她的弱项。于是在平时上课多提问她，下课时多和她交流。有一次单元测试，她语文考砸了，我把她留下来耐心地和她一起分析失分的原因，就这样，竟不知不觉地过了两个小时。我依稀还记得离开学校时，天色已晚，她走时说了一句话“老师，谢谢您！”。不久之后，这个女孩的语文成绩竟直线上升，性格也开朗了许多，变得热情爱帮助人，越来越受同学的欢迎了。我想，正是那一次我付出了来自心底的爱，让那个孩子感受到了耐心的重要性。所以在以后的学习中，她克服浮躁，耐心解题，最终改掉了粗心的毛病。

这件事对我的影响很深刻，它让我铭记着作为一名教师的职责，不仅仅是促使学生实现在知识上的升华，更重要的是拓宽学生在高尚人格上的道路。

四、爱，多一份坚持

万事贵在坚持。学生的教育并不是一天两天就能奏效的，这是一个长期的反复的教育过程，因此，热爱学生是一份持之以恒的期待，是一个坚持不懈的期待。

顽皮学生的一再犯错，不会因为你的一次教育就安分守己，爱玩是孩子天性；作业不完成的同学，也不会因为一次批评就持之以恒地做完每一次作业，这已经是他多年形成的习惯了；字迹潦草也不是一朝一夕就能改变的……明白了这一切，也就多了一份对学生的理解与宽容，增了一分班主任工作的耐心与恒心。当后进生出现反复现象时，我会多给他们一些微笑，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责。久而久之，他们就会多一点自尊，多一点自信。不懈地给予爱，随着时间在学生心灵生根、发芽，点点滴滴的进步都让我惊喜不已。

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这不仅仅是爱的真正内涵，也是我们师爱的最高境界。教师的爱，如同和煦的春风，吹拂着学生的心灵；教师的爱，如同明媚的阳光，温暖着学生的心灵；教师的爱，如同一泉甘露，滋润着学生的心灵。我们相信只要付出真爱，就能回报硕果。