江苏省南通市

为保持原貌，本栏目所选考场作文中，对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理：漏字(含标点)的补正，在“(　)”内用楷体字标出；错别字(含标点)、错词、痛句的更正，在“[　]”内用楷体字标出。

――编者

成

那一刻，我的世界春暖花开

白雾伴着水沸腾的声音升起，水开了。我小心翼翼地把淘好的米倒进锅里，用勺子慢慢搅拌，心里甜甜的，好像在熬一锅浓浓的甜汤。盖上盖子，站在灶台蓟等待它沸腾，心里明明知道还早，却还是一次次把锅盖掀开……总算翻滚起来了，滚开的水波美如浪花。合上锅盖，再用小火慢慢地熬。

起身走进房间，妈妈还在沉睡，整个人蜷缩在被子里，眉头紧锁着，脸色十分苍白，额头上的皱纹更加明显，头发松散着，缕缕银丝似乎在诉说她的艰辛。这一刻，我的内心世界布满阴云。

昨天，爸爸不在家，妈妈的胃病又犯了。晚上，听到她在床上翻来覆去的声音，我感受着她的痛苦，内心涌起了阵阵愧意。妈妈这胃病可都是因为我啊!每天，她都要为我做好早饭，送我出门，为赶时间，她的早饭从来都是三口并做两口吃完的，有时甚至不吃。还有多少次，妈妈为心受累，竟然忘了吃饭。她的胃病就是这样得的啊!以前爸爸在家时，他总是熬一碗热腾腾的粥给妈妈喝，妈妈的胃痛似乎就会好很多。今天我特意早早起床，学着爸爸的样子为妈妈熬粥。

觉得时间差不多了，我轻轻唤醒妈妈，她懒懒地睁开疲惫的睡眼。“妈，我熬了粥，您先起来穿衣服，我马上把粥端到房里来。”妈妈点了点头。

我来到床前，将一碗粥递给她，同时提醒道：“慢慢喝，小心烫!”妈妈苍白的脸上浮起一丝微笑。我不由得想起，小时候每次妈妈喂我喝粥时，总是先将粥吹了又吹，然后送到我的嘴边，并不时地叮嘱：“慢点喝，小心烫!”想到这，我也不禁笑起来。

那一刻，我的世界春暖花开。我在想，粥是火神之手搅出来的，浓如凝脂。水和米交触在一起，再无缝隙。我就是米，妈妈就是那水，她用关爱将我包围。今天，我怀着感恩的心熬出的一碗亲情粥，就是我献给妈妈的一束春花!

点评：

开篇引人入胜。

描写细腻，比喻恰当。

外貌刻画得具体形象。

“这一刻”与后文的“那一刻”形成对比。

以插叙交代事情缘由，合情合理。

联想恰当，凸显双向的情感。

点题自然，对“那一刻”的把握恰到好处。

比喻结尾，强化主题，富有诗意。

题目

阅读下面的文字，按要求作文。

从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”。令我久久回味的那一刻，也许是在摆脱烦恼和困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟大之后……那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。

请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题目，写一篇文章。

要求：

1　捕捉生活细节，写出自己“那一刻”的内心变化。

2　除诗歌外，文体不限。

3　不少于600字。

4　文中不得出现真实的地名、校名和人名。

5　书写要正确、规范、美观。

整体评价：

文章通过记叙“我”为病中的妈妈熬粥的经历，将亲情表现得淋漓尽致。考生善于谋篇布局：以熬粥的场景开篇，构成悬念；接着交代熬粥缘由，并叙述“我”对妈妈的照顾，其中适时以插叙的形式写出妈妈曾对“我”的悉心照料；结尾的点题自然恰当，让“那一刻”的“春暖花开”水到渠成，令人回味。文章语言优美，描写细致，结尾处的比喻，更是把“春暖花开”这一题旨演绎得极富诗意。

(曹津源评价)

败

那一刻，我的世界春暖花开

是什么最能抚慰人的创伤?是什么最能震慑人的灵魂?是什么最能温暖人的心灵?是老师的眼神。

幼儿园老师的眼神大抵是慈爱的，总是流露出温和与亲切，当你奔跑不慎跌倒时，“嗒嗒嗒”的脚步声总是立刻响起，很快你就发觉自己到了一个温暖的怀抱里，耳畔传来焦急而又亲切的询问：“摔伤了吗?”冶起头，那是一张焦急的脸，一双秋水般的眸，明眸中溢出数不尽的关爱，太阳的光辉仿佛也被冲散。这关爱漾进你的心里，抚平了创伤与悲痛。感恩那慈爱的眼神，伴我度过了快乐无忧的幼年时光。

小学老师的眼神总是洋溢着希望。窗外静谧清冷，屋内我们奋笔疾书。讲台上的老师，时而低头思考，时而起身，旁若无人地为第二天的课做无声的准备。忍不住抬头，他眼神中四溢的光彩闯进我的眼中，仿佛黑暗中的一缕明灯。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”淡淡的感动随着他的眼神悄悄地、悄悄地在我的心底里弥漫。

初中老师的眼神似乎永远都透着严厉。当叛逆的我们肆无忌惮地在课堂上打着瞌睡时，心中忽然升起一种如芒在背之感，悄悄一瞥，箭一般严厉的目光射过来，空气中似乎充满了瑟瑟的冷气，将我们的睡意赶走，愧疚感也在我们心中升腾起来。微微抬起头，看着课本，却怎么也摆脱不了那如闪电般目光的笼罩，脸渐渐烧红了，叛逆之心也悄悄地平静下来。

那些恩师的眼神，无论慈祥还是严厉，爱的精髓都始终如一。怀着一颗感恩的心，回忆那些难忘的眼神，成为少年时代永远温暖的记忆。

点评：

排比开篇，问答的形式有一定吸引力。

描写细腻，比喻恰当，但扣题不紧。

写出真情实感，但与主题联系不紧。

所举事例过于平淡，缺乏代表性。

结尾总结全文，但没有点题，且缺少升华。

题目解析：

这是一个命题作文题。审题时，应注意题目本身对作文所做的限制和引导。其中，“那一刻”是时间上的限制，规定了文中必须写出某一特定时刻的感受；“我的世界”是对主人公的限制，提示考生应从自己的生活取材，写出自己最真实的经历和心情，这里的“世界”应是指情感领域、精神世界，因此必须以细节描写表现出内心变化；“春暖花开”则是对立意的限制，其喻义是美好而广泛的，如感动、温暖、快乐、自信、自豪、成就感、幸福感、光明感……都可以作为立意的方向。

具体选材和构思时，可以从家庭生活、校园生活、社会生活等多方面进行思考，选择那个最能给你带来“春暖花开”般美好感受的时刻，如，感受父母亲人的疼爱、老师同学的关心、陌生人的帮助等。关键是刻画“那一刻”自己的心理感受与变化，写出“春暖花开”的意义。

在文体选择上，由于题目本身带有明显的叙事和抒彩，因此比较适合写成记叙文或叙事散文，用抒情的语言，表现出“春暖花开”的真实感受和温馨情感。

整体评价：

文章通过对不同阶段的老师眼神的描写，以小见大地表现了老师对学生的关爱，结构完整，内容真实感人。文章最大的问题在于扣题不紧：开篇的问答虽提到温暖，但主体部分的几段内容，都没有表现出题目所要求的“那一刻的内心变化”，全文都没有对“春暖花开”的直接表现和表达。此外，文中有些内容不够翔实，语言尚有待推敲，开篇和结尾都缺少点题或升华的语句，这些都影响了得分。

(曹津源评价)