教师关于和谐教育演说

编者按：和谐的情感是知识向智能转化的动力，是联结教师和学生的桥梁，对促进学生的身心健康发展起着重要的作用。因此，重新建立温馨感人的师生情谊，营造和谐的教育氛围，是现实提出的要求，也是新课程实施和教学改革的内容和任务。和谐的教育呼唤爱心。爱是涓涓细流，在教学中流淌，它是学生自信的源泉，是学生成功的永不枯竭的动力。和谐的教育需要尊重和欣赏。老师应尊重每一个学生做人的尊严和价值，老师应懂得欣赏学生：表扬他们取得的细微成绩，肯定每一个学生付出的努力。和谐的教育要多做一点交流，少做一点要求。和谐的教育需要多一些幽默，少一些严肃。幽默是教学中的调味品，是拉近师生距离的向心力，是寓教育于调侃中的一剂良药。当然，和谐的教育并不是不明是非的一味迁就，更不是不负责任的放任自流。和谐是真善美的流露，和谐是一种温馨的氛围。

前不久，我在中央电视台的《当代教育》栏目中看到这样一则教育案例：上海市有一位中学生因贪玩而成绩低下，不但不思进取还经常犯错误，他的父亲对他进行了严厉的体罚，老师对他进行了严肃的教育，可收效甚微，这样的教育方式使学生产生了敌对情绪，后来.他转了好几所学校，都因为成绩低下和行为恶劣而勒令退学，学生的心理产生了严重的障碍，不但厌学，而且拒绝和别人交流。后来，一所倡导“和谐教育”的学校接收了他，老师们对他进行了和风细雨式的教育，很快这个学生变得开朗活泼，成绩也有了很快的提高，而且还获得了学校为数不多的奖学金，高中毕业后，他以优异的成绩考取了北京大学。

在毕业晚会上，这个学生对老师深情的说：“感谢您，老师!您的指点，让我茅塞顿开;您的关爱，让我迷途知返;您的信任，让我勇气如潮!”这则教育案例给了我们深刻的启迪：和谐的教育促使我们走向成功。和谐教育的实质充分体现了人文精神，尊重学生的人格和自尊心，激发了学生的积极心，唤醒了学生的进取心和创造力，完全实现了人文关怀和平等主动的人际价值体系。

美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全教学气氛.”教学过程是一个情感交流的过程，《学记》中指出：和易以思，可谓善喻矣.这说明师生情感融洽，团结协作，学习起来比较容易，还有利于学生的独立思考;反之，如果师生情感格格不入，会使学生灰心丧气，形成对立情绪，将会严重的影响着学习的兴趣和效果。所以，和谐的情感是知识向智能转化的动力，是联结教师和学生的桥梁，对促进学生的身心健康发展起着重要的作用。当前，从整体上看，师生的情感关系状况仍不如人意，师道尊严让老师们居高临下，师生情感冷漠，缺乏沟通的现象比比皆是，为人们所诊视的师生情谊黯然失色，使教学活动失去了宝贵的动力源泉。因此，重新建立温馨感人的师生情谊，营造和谐的教育氛围，是现实提出的要求，也是新课程实施和教学改革的内容和任务。

和谐的教育呼唤爱心。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”教师应以真诚的爱心去打开每一个学生的心门，因为我们知道，每一扇门的后面是一个不可估量的世界，每一扇门的开启都是一个无法预测的未来。俗话说：“亲其师，信其道。”没有人会拒绝一颗关爱自己的心，学生也不例外，当老师播下爱的种子时，会收获学生的信赖，会收到良好的教学效果。爱是涓涓细流，在教学中流淌，它是学生自信的源泉，是学生成功的永不枯竭的动力。

和谐的教育需要尊重和欣赏。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，那就是向往美好的未来，得到别人的肯定和尊重。”老师应尊重每一个学生做人的尊严和价值，尤其要尊重那些智力迟缓的学生和成绩不良的学生，尊重被孤立和拒绝的学生和有缺陷的学生，尊重和自己意见不一致的学生。让每一个学生都感受到生命的可贵，平等的快乐。老师应懂得欣赏学生：表扬他们取得的细微成绩，肯定每一个学生付出的努力，鼓励他们的每一次质疑和小小的超越，让学生感觉自己是一个能源体，随时随地都能发光发热。

和谐的教育要多做一点交流，少做一点要求。“己所不欲，勿施于人”。在我们向学生做要求时，应该推己及人，设身处地，多做换位思考，与学生进行交流，较全面的了解学习主体的状况后，因材施教，有的放矢地激发学生的进取心。

和谐的教育需要多一些幽默，少一些严肃。前苏联教育家维特洛夫说过：“教育家最主要的，也是第一位助手是幽默。幽默是教学中的调味品，是拉近师生距离的向心力，是寓教育于调侃中的一剂良药。

和谐的教育需要多一点公平，少一点偏袒。

和谐的教育多一点真诚，少一点做作。

和谐的教育需要多设想成功，少批评失败。

和谐的教育需要多一些和风细雨，少一点电闪雷鸣。

当然，和谐的教育并不是不明是非的一味迁就，更不是不负责任的放任自流。和谐是真善美的流露，和谐是一种温馨的氛围。和谐的教育是学生创造力得以发挥的催化剂，是培育性情和灵魂的沃土。“捧一颗心来，不带半根草去”。作为教师应解放思想，放下架子，完善自己的个性，付出自己的真情，展现自己的人格魅力，营造一种和谐的教学氛围，让灿烂的阳光驱走生活中的阴霾，让爱的涓涓细流滋润着学生的心田，让他们的智慧在和谐中绽放出美丽的花朵。