健康快乐,平安和谐

【摘 要】安全工作从本质上讲，是对人的身体以及生命的一种崇尚和敬仰、对人权的一种捍卫和保护的一项工作。重视安全，就是敬畏生命，重视安全，就是尊重人权。学生不仅仅是学校的一大群体，同时也是社会的一大群体，更是祖国的未来、民族的希望。学生的安全教育与保护，在学校工作中显得尤为重要。

【关键词】意识 行动 安全管理

一 意识决定行动

常言道：意识决定行动。作为安全教育者，首先要解决的第一个问题就是如何提高学生安全意识，警钟长鸣。在这一环节中，主要从几个方面入手：一是加强安全工作的宣传和教育。（利用校园广播、安全专栏、电视录像宣传。在升旗仪式、课间操、集会等时间进行教育）；二是加强安全知识的传授和讲解。坚持安全进课堂，落实教师、教材、课时。同时聘请司法所的同志对学生进行法制教育；三是注重安全活动的实践和演练。利用主题班会、演讲赛、安全知识竞赛等形式，同时结合学生实际开展应急疏散演练和消防灭火演练。

第二个问题就是如何提高教育者自身的意识问题，也就是教育者如何正确看待和确立安全工作在学校工作的作用和地位。如果教育者对安全工作认识不到位，那么即使是工作起来，也显得被动、盲目、应付式，不能从根本上去处理问题，只能是脚痛医脚，手痛医手。笔者认为，那些忽视安全，轻视安全工作，纯粹就是对生命的蔑视、对人权的践踏。

作为学校安全教育者，不断提高自身安全素养，强化师生安全意识，对待安全工作具有政治敏锐性，站在讲政治的高度来认识这个问题，从家庭、国家、民族、人类和谐发展这个角度高度重视这项工作，才能高屋建瓴，运筹帷幄。

二 过程促进发展

说一千，道一万，学校安全工作的安排、考核、督查、整改，都必须要靠管理者认真落实，不能走过场，靠侥幸。安全工作，今天不去抓，可能不出事，明天不去抓，也有可能不会出事；但是一直不去抓，终究有一天会出事，而且有可能是出大事。因此，管理者一定要深入实际，强化过程管理，以此促进学校发展。过程管理落实主要体现在以下几方面：

1.班子建设要落实

安全工作千头万绪，涉及方方面面。既有突击检查，又有常规管理；既有阶段性工作，又有突发事件的应变。别人在休息，你可能忙得不可开交；别人在闲谈，你可能在思索。所以作为安全教育者，不仅要吃得苦、耐得烦，而且要脑子灵、手儿勤、能文能武、能说会写。

2.制度建设要落实

俗话说，不以规矩，不成方圆。安全工作也不例外。所以必须健全制度，完善预案。学校安全工作需要健全制度，分工明确，责任到人。以制度来约束、规范师生行为，让师生对安全工作有的放矢。完善预案，用预案来未雨绸缪，一是通过预案来增强安全工作的警觉性和前瞻性；二是事到临头，能不盲从，不慌乱，有条不紊。

当然，在指定制度和预案上，既要从大处着眼，又要从小处着手，同时既要遵从上级精神，也要结合学校实际。这样，既能和上级保持一致，执行起来也能切实可行，游有余刃。

3.班主任工作要落实

安全工作是一项牵一发而动全身的细致工作，学校每位师生都扮演着不同的角色，同时也承担并履行着不同的安全职责，只有充分调动每一个人的积极性，将他们的认识和行动统一起来，形成一股合力，群策群力，齐抓共管，才能促进学校安全工作稳步发展。其中最主要的是抓好班主任工作。常言道：兵熊熊一个，将熊熊一窝。在安全工作中，班主任起着不可估量的作用。班主任与学生接触的多，了解学生情况也多。只有调动班主任的积极性和主动性，深入学生中，及时准确地反馈学生动向，才能对学生中存在的问题对症下药，及时处理。因此，定期召开班主任会议，借力打力，让班主任时时扣住学生头脑中的安全这根弦，学校安全工作才能不出纰漏。

4.家校联系工作要落实

学校教育必须与社会教育、家庭教育紧密结合起来，共同承担对学生的安全义务。在每期开学时，我们让监护人亲自到学校签订《安全目标责任书》，告知学校、家长、学生的安全责任。与家长经常保持联系，及时将学生的学习、生活、身体、思想等情况告知家长；学校作息时间发生变化，也要告知家长。总之，要让家长随时了解学生的在校情况。

三 方法决定成败

在安全管理工作中，首先要关注几个群体：一是留守学生，二是“三残”学生，三是单亲家庭学生，四是孤儿，五是父母离异学生，六是家庭贫困学生，七是班级处于弱势的学生，八是班级中的“问题生”。

这些群体的学生，往往在心理方面存在着或多或少的问题。对他们尤其要讲究教育方法。好的方法，往往事半功倍。一般地，可采用如下方法：

1.宽严结合

所谓的“严”，并不是对学生的不良行为暴风骤雨，雷霆万钧，只是不迁就，严肃指出并要求改正。“宽”就是在处理时，要晓之以理，动之以情，娓娓道来，让学生既认识到自己行为的危害，又能接受教育，不产生逆反心理，然后去改正。

2.疏堵结合

所谓的“疏”，就是疏导，安全工作中的宣传教育以及对学生的个别心理个别谈心，在学校开设心理健康教育课、法制教育课、安全知识教育课，设立心理咨询师，开设读书阅览室等等都属于“疏”的范畴。“堵”，就是在安全过程管理中的“人防、物防、技防”等“三防”设施，比如在校门安装安检门，在校园安装监控设备，在女生宿舍安装报警器，教师到学生寝室陪寝、治保组在校园内外巡逻，安排教师楼道值班等等都属“堵”的范畴。

安全工作头绪多、任务重、责任大、风险高。为了学生的健康快乐，为了学校的平安和谐，让我们责无旁贷，奉献自己绵薄之力吧！