抓好高中物理须要注意哪些问题

作为物理教师有这样的切身感觉：比如小时候初学骑自行车，教练教给你的理论和方法，你都能理解、明白，给你做示范动作，你也感觉很简单，但是你真正上车时才知道还是不会骑，一上车就摔倒，等到你练习的多了，慢慢的就不会摔倒了，并且骑得越来越好。因此要由听懂变成会做，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。

在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，下面我们分几个方面具体分析。

一、彻底理解和记忆基本概念和规律

理解和掌握物理概念、物理规律就需要对概念、规律的提出、建立有一定的了解，对概念、规律内容的各种表达形式（文字的和数字的）有清楚的认识，能理解它们的确切含义，理解它们的成立条件和适用范围，会应用它们分析解决问题。

二、找出解决问题归属于哪个物理过程

物理学是研究物质结构和运动基本规律的学科。在高中主要研究的基本物理运动是匀速直线、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动和机械振动等。每种运动都有各自解决问题的规律和方法，只要分析出是什么运动，就可以采用相应的规律和方法来解决。

在高考中物理计算题都是综合题，解这类题时，要注意把复杂的过程分解为若干基本过程，再分别对这些简单的过程进行解答，这样题目的难度就降低了。

三、画好物理草图

对应于一个物理过程，必存在一个过程图，那么我们在分析物理过程的时候，何不借助于图形的帮助，画一个清晰明了的过程图，能够帮助我们更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

画图可以说是解物理题的一大法宝。如果我们在平时养成一个良好的习惯，每做一道题，第一步就开始画图，它就能逐渐变成一种习惯性的解题步骤，从而增强我们的过程分析能力。

四、学会读题，找到解决问题的“钥匙”学生经常反映读不懂题意，其主要原因之一在于不知道重要词语或句子的含义和作用，找不出其中的隐含条件。

良好的方法是学生提高学习效率的金钥匙。老师讲课要注重方法的实用性，使学生尽快有效地理解，掌握所学的知识。如类比法是物理教学中常用的方法，可帮助学生理解一些难懂的概念、规律和方法。不少学生对用比值定义的物理量常常理解不正确（如电容、电阻），其原因是只注意了数学形式，忽视了物理意义。怎么办呢？我想绝大部分学生对初中物理中的匀速直线运动的“速度”是比较清楚的，它是用比值定义的，我们就以此为例，进行类比，以加深其理解。物理学具有较强的规律性、逻辑性。有些公式学生容易混淆，造成记忆错误。如气体的三个实验定律，死记太伤脑筋，可以借助规律记忆法，让学生学会用“理想气体状态方程”推出三个实验定律的方法，学会了推导的方法就摆脱了烦琐的记忆。

五、要勤于动手

动手有两方面：（一）动手做实验。通过实验，对许多抽象的物理概念和定律有丰富生动的感性认识，易于理解；通过动手操作，知道怎样正确使用常用仪器，掌握一些基本测量方法，将大大提高我们的实验能力；在实验中养成良好的实验习惯和品质，将来才能成为一个优秀的生产者和科学工作者。（二）动手做必要的练习。做练习是学好物理知识的必要环节。我国物理学严济慈说：“做练习可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂。”

六、认识全面，分析要细

对学生来说，由于总结、归纳能力差，对知识点认识不全、分析不细是影响学习的另一重要因素，这就需要老师平时注意培养这方面的能力。比如关于“电阻”的问题，尽管比较简单，但归纳起来内容也很丰富：用电阻定律来计算电阻；用“伏安特性曲线”来表示电阻；串、并联电路中任一电阻的变化对电路的总电阻、电流、路端电压的影响；闭合回路内某一可变电阻值为多大时它消耗的功率最大等等，这些有关电阻的问题都只有通过练习、总结才能熟练掌握。对重、难点的理解，不能局限在书本上，要把书吃透，把书中的话拓开，把抽象的东西用练习具体化，在练习过程中加深理解，又在具体的练习中通过总结、归纳、升华，从而做到对重难知识点的全面认知和细致分析。

七、选题要准，针对性强练习是增强对知识点理解、掌握的一种主要方法，做练习最关键的是讲究选题的针对性。否则，不但不能提高学习效率，而且还影响对知识的理解和深化。选题很重要，我们认为应带着问题去找习题、编习题。只要从每一个练习中得到一点收获，一点启发，对初学的学生来说都是一个促进，一个鼓舞，对培养兴趣、打好基础有很好的作用。有时几个练习能全面反映某一知识点，我们要善于寻找分析、归纳，从而对知识点有全面深入的理解。如果学生对某一方面理解不正确，我们就专门找这样的习题练，如果认识不全面，就要从多方面找习题练。选题不要运算太复杂，综合性太强，否则会影响对基础知识的理解。针对性的练习是一个专用武器，它可以帮助我们有效地攻克每个重难点。

因此，要想真正学好物理，就要敢于吃苦，树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。