现阶段我国校企合作模式分析及发展建议

摘要：校企合作是指学校与企业合作培养具有全面素质人才的教育模式。校企合作能够充分发挥学校和企业的优势，既能有针对性地为企业培养一线实用型技术人才，又能提高学校人才培养的质量。本文就我国校企合作模式的现状进行分析，并提出适当建议。

关键词：校企合作；合作模式；现状分析；建议

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）12-0-01

随着我国社会经济的高速发展，高校与企业的合作进入了一个新的阶段。随着高校毕业生的增加，越来越多的学生陷入“一毕业就失业”的尴尬境地。另一方面，企业对高技能人才的需求渐增，而目前我国高技能人才的匮乏，已成为制约我国产业竞争力提升和经济发展的重要瓶颈。开展校企合作，对国家、企业、学校及学生个人都有着重大的意义。

一、校企合作的意义

1.对国家来说，校企合作能加快人力资源的开发和利用，促进就业再就业，提高我国国民素质，有利于把巨大的人口压力转化为人力资源优势，进而提升我国的综合国力，构建社会主义和谐社会。

2.对企业来说，开展校企合作能有效地满足企业对技能紧缺型人才的开发需求，可以较好地满足企业对人才的培养与质量要求等。有利于增强企业的市场竞争力，提升企业的综合实力。

3.对学校来说，开展校企合作能有效地使学校了解企业对人才需求的数量与质量的要求，从而确定人才培养目标，确立服务企业的办学理念，创新人才培养方案，变革人才培养的途径与方法，使之更好地满足企业对技能型人才的需求。使学校的人才培养结构更好地适应劳动市场的变化需要，提高企业和社会对学生的认可度。

4.对学生而言，校企合作使学生的学习内容与企业的需求渐趋一致，使实践锻炼与岗位切合，并促进实践能力和综合素质的提高。还能使学生亲身领略企业文化并更好地融入其中，从而对自身发展做到“心中有数”，全面提高学生的就业能力与社会能力。

二、校企合作的模式及现状分析

近年，我国在借鉴国外经验的基础上形成了几种校企合作模式：一是高校自办企业，二是建立大学科技园区，三是高校对企业的科技成果转让，四是科技项目，五是建立联合研究机构，六是建设“国家产学研工程”，七是长期全面合作协议。近年来，我国校企合作取得了瞩目的成绩，但是仍存在一些问题，不利于合作的良性发展。

1.缺乏政策制度和法规保障。目前，我国对校企合作的实现、监控、保障等方面还没有专项制度、法律法规及实施细则，许多现实问题无据可依。

2.缺乏资金支持。校企合作缺乏资金支持，国家对校企合作经费的下拨远远不能满足实际需求，对科研经费的投入力度不够

3.缺乏评价监督体系。校企合作中，企业和高校都力求获得最大利益，最大限度地把科研成果转化为现实生产力。在合作中双方难免会因为操作细节发生经济冲突或利益纠纷，甚至导致合作关系破裂。我国缺乏完整的校内合作体系和效果评价标准，校企之间缺乏平等互利的机制，双方无法按一个合理固定的标准进行利益分配，从而影响长期的稳定合作。

4.企业的积极性和参与程度不高。企业是逐利性的，与高校的合作的势必增加企业的成本，损害企业的眼前利益。多数企业与高校的合作是浅层次、低水平的，学校不能从根本上帮助企业解决发展中遇到的实际问题，往往造成企业积极性不高。

5.学校的市场意识不强.高校虽然在科研成果上有自身优势，但传统性的大学课程是理论性、课堂性教学，实践操作能力不足，对市场的需要重视不够，并没有把科研成果与企业的需要密切地联系起来，造成科研项目与社会需要严重脱节。在校企合作中，这种被动地位，更造成了高校主动性和创造性的缺失。

三、我国校企合作模式发展的建议

1.加强校企合作的理论研究。理论引导实践，相关部门要加强该方面的调研，从而推动校企合作的模式健康发展。

2.加大政府支持力度，建立“校企主导、政府督导”的人才培养新机制。校企合作对于国家的经济发展有重要作用，政府应高度重视和支持。政府首先要建立健全法律法规，制定鼓励校企合作的政策，通过立法给校企合作以支持，通过增加教育创新基金等方式扶持校企合作。从财政制度上给予保障，从实施和管理上促进校企合作的发展，通过税收豁免等优惠政策促进科技成果的转化，促成校企合作机制的完善。

3.挖掘高校的潜力，使高校真正成为校企合作的主力。高校充分发挥在科研教学实验等方面的优势，加强与企业的合作，为高校合作创造条件。积极强化师资队伍建设，努力提高教师的操作技能，鼓励校企之间的合作，开展学生培训计划。还可以联合聘请教授和科研人员，资助发展研究项目以及捐赠等。鼓励学生到企业接受技能方面的实习与培训。另外，加强文化层面的合作也很重要，将企业文化与理念传输给师生，搞好专业文化建设。加强教学层面的合作，校企可以共同选定培养高技能人才的师资，学校积极引进各专业教师深入企业生产一线顶岗进修，聘请企业丰富经验技师参与课题开发和直接从事教学。学校还可以根据企业需要对企业的在岗人员进行专业知识的培训。教科研合作，拓宽思路，互相交流，鼓励师生利用自己的专利技术创办高等技术企业。

4.提高企业的参与意识。加强高技能人才队伍建设是提高企业核心竞争力的关键，高技能人才匮乏，已成为制约我国经济发展的一个瓶颈，这就需要加强与高校的合作。企业作为一个经济组织，一定要加强管理，进行科技创新，要有长远发展的眼光和决心，积极参与到校企合作中。促进双方共同发展。

5.加强相关职能部门的管理。不仅包括对学生的管理，还要注重校企合作的过程管理、人力管理以及时效管理等方面，建立起服务意识强、管理水平高的校企合作职能部门。

为了解决高校毕业生面临的“就业困境”以及企业缺乏高技能人才的双重问题，我国正一步步探索校企合作这一新模式，旨在培养具有综合素质及实践能力的高技术人才。开展校企合作，不仅可以缩短学生的实践锻炼与企业岗位需求的距离，提升学生综合素质，全面提高学生的社会能力，而且能有效地满足企业对技能紧缺型人力资源的需求，解决企业对人才的具体要求，进而把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力。目前我国的校企合作虽然取得了一些瞩目成就，但仍存在诸多问题，为了让校企合作模式更好地发挥作用，我国政府应加大支持力度，既要挖掘高校的优势与潜力，又要提高企业的参与意识，使“校企合作”成为推动教育事业发展和提高企业竞争力的有效途径。

参考文献：

[1]蒋丹.论我国高校校企合作模式的创新[J]. 四川师范大学学报（社会科学版），2007（1）.

[2]朱晓红.全面推动校企合作，实现校企双赢[J].今日科苑，2007（14）.