信计专业实践教学的研究与实践

当今社会是买方市场为主，教育――特别是高校教育更应该注意自己的培养目标，满足社会的需求。因此高校教育必须根据社会需求转变我们的教育理念、调整我们的教学模式、改革教学方法、更新教学内容，只有这样才能使高校教育产品――毕业生受到社会的欢迎。特别是信息与计算科学这样一个新专业，目前还没有真正地被用人单位认可，在社会上影响还不大，甚至许多单位还不太了解这个专业，所以更应该加强该专业学生实践能力，让用人单位感到该专业学生具有较强的能力，只有这样才能使该专业健康发展。笔者以齐齐哈尔大学信息与计算科学专业为例，根据本专业的教学规范，借鉴兄弟院校实践及理论研究结果，在反复探讨、修订的基础上，制定了新的人才培养方案，现将其中在加强信息与计算科学专业实践教学方面的内容简介如下：

一、增设了课程设计提高学生基本技能

为了使学生能够将所学的知识应用于实际问题中，提高学生的应用技能，我们在人才培养计划中除了安排一些实验、实习外，增设了一些课程设计，主要有以下几个方面课程：Java、C语言等语言类课程，要求学生在学习后，在教师指导下能用所学语言设计出一些简单程序；计算机图形学、图像处理等，可利用所学数学理论及图形图像学的处理方法，借助计算机来进行综合性设计处理问题；还有数学模型、运筹学、数值分析、软件工程、矩阵实验等课程也从不同角度要求学生进行课程设计。

这些课程以前只有理论和实验课，虽然在实验课上学生也可以动手实践，单多数是验证性的，而且一般是仅仅对刚讲过的内容进行的，实验内容也多数和老师讲的例子差不多，只不过是换换数据等简单的练习，这样的活动对及时巩固所学的内容是必要的，但全远远不能达到提高学生独立思考、独立设计、动手实践解决问题的能。而课程设计则不同，因为课程设计的主要过程是在学习了相关课程后，任课老师根据学生的具体情况，结合该课程的特点，给每名同学一个课题，一般是综合设计型的，学生利用业余时间到实验室实验，有问题向老师请教，在教师的指导下由学生独立完成这些课题，最后要通过答辩确认合格才给成绩。可以看出，通过课程设计，学生不仅对所学内容有了进一步认识、加深对所学知识的理解。更重要的是通过学生对教师布置的课题的研究、探讨后，独立地设计解决问题的方案，并设计相关的程序等解决问题，形成较规范的课程论文或设计报告，这一过程培养了学生的基本应用技能，并使学生学会利用所学知识解决一些实际问。

二、加大开放实验室力度激发学生的创新意识

根据专业特点，我们对本专业学生增加了开放实验的时间，并结合学生的知识结构、兴趣爱好开展了一系列课外实验活动，使学生能够将业余时间充分利用起来。他们在实验室有的进行软件调试、有的进行数据处理科学计算、有的进行图形图像处理、有的模拟建模训练、还有的进行模拟程序的设计等，有些实验结果很好，有的学生因此获得校园科技活动奖等，更重要的是所有学生在实验过程中得到训练。而且我们要求一般不要做简单的验证性实验，布置的课题多数需要学生经过动脑思考，反复实验才能获得成功。

在开放实验的同时，我们让一些学生参与到实验室建设中来，如设备的调试、软件的安装、局域网的组建等等，这些对提高学生动手能力十分有利。通过长期的努力，学生得到全面的提高，在各项活动中也有出色的表现，如在2006年全国大学生数学建模比赛中该专业学生取得优异的成绩（国家奖），受到学校的好评，这种培养模式也受到同行的认可。

三、加强与社会的联系提高学生适应社会的能力

在指导学生模拟实验综合设计的同时，我们加强与社会相关单位的联系，使我们的学生早日接触社会。在建立毕业实习基地的同时，与实习单位签订了长期合作的协议，达成长期合作研究的共识。如企业的一些常规性的项目可以由我们的学生参与共同完成，同时一些项目难题可以作为我们研究的课题，把课2题带回来，由教师和学生在查阅相关资料、反复实验的基础上开发、攻克，这样不仅为公司带来效益，更主要的是使我们的学生得到充分锻炼，积累了工作经验，为他们走上工作岗位奠定坚实的基础。

该专业经常参与的项目有：软件调试、硬件维护、网络维护、科学计算、预测决策、图形图像处理等等，如帮助广告公司统计中环广场处的车流量、人流量及不同时间人群特点等，通过统计技术、利用拟合等预测方法进行建模分析，对该处电子广告屏的设计得出三种方案，从理论到实践全方面论证，为该公司提供了力的了论证材料；学生还参与了会展中心智能设备安装设计及调试工作，使得整个会展中心的电子屏幕的位置设置、内容安排及相关设施等都得到合理优化，不仅节省了资源，而且效果很好，受到公司的好评。

该专业参与项目的形式多种多样，有时直接到公司工作地，在公司项目负责人及工程师的指导下，学生象其他员工一样参加工作；有时到公司领取项目，按照对方的要求回实验室开展工作；还有一些学生能够利用业余时间到社会上接一些小项目完成，如学生完成了本市计算机职称考试的整个微机室的安装、调试，从单机装机、安装系统及应用软件，到局域网的连接等，全是由我们学生完成的；我们还帮助电子城进行客户调查，对调查数据进行统计分析，为商场预测决策提供详实数据及合理化建议等等。

经过长期合作，学生对一些常规性的项目和日常工作环节有了深入的了解，同时一些学生在某些方面得到迅速提高，并获得了较好的结果，如学生参与开发的程序有的已经投入使用（海鲜超市管理系统、学生成绩管理系统、试题库管理系统等），有的因有这样的经历而找到理想的工作，也有的在参与实践的同时就被公司选中，毕业直接参加工作等等。

为了给学生提供更广阔实践空间，我们鼓励学生利用前三年的时间多选课，这样多数学生到大四就剩下5、6学分的任务了（即两门课），所以可以集中精力开展实践活动。教学计划中安排的内容有毕业实习和毕业论文，学生还可以利用这个时间走向社会，了解未来工作的情况。现在许多企业、公司等用人单位要求具有工作经验的人才，对此条要求以前我们还不太理解，认为用人单位条件太苛刻，明明知道是应届毕业生，还问是否有工作经验，现在我们理解用人单位的意思，所谓的工作经验是指对这些工作是否有一定的了解，如工作程序、基本步骤、简单做法等，让学生走出去了解相关单位的工作情况，然后把课题、项目带回来让学生亲自动手实践，使他们对这些工作有了较深入的认识，同时掌握这些基本工作的操作程序，这样就能够满足用人单位的要求。

（作者单位：齐齐哈尔大学理学院）