打开孩子心锁的“金钥匙”

女儿的烦恼

7岁的女儿娇娇聪明可爱,嘴巴特别甜,邻居们都说她是“开心果”。看着娇娇整天蹦蹦跳跳乐呵呵的模样,我这个做妈妈的很是羡慕,如果我能像她那样没有烦恼就好了。可没过几天,娇娇和我的一次聊天,让我认识到自己想法的狭隘和片面。

那天吃过晚饭后,娇娇坐在书桌前写作业,写着写着她忽然说:“妈妈,媛媛被老师罚抄课文了。”我正在看书,随口“哦”了一声。过一会儿,娇娇又说:“妈妈,小茜被老师批评了。”我又“嗯”了一声。没想到,过了一会儿娇娇接着说:“妈妈,媛媛和小茜吵架了。”我当时就有些不高兴,这孩子怎么不专心写作业,思想老是开小差?刚想开口批评,发现女儿正心事重重地望着我,钢笔帽含在了嘴里都不知道。我心里“咯噔”一下,难道孩子有了心事?否则怎么总说个不停?我缓和了语气说:“妈妈知道了,等你把作业做完了,再和妈妈说,好吗?”女儿点点头,安心做作业了。

媛媛、小茜是女儿的好朋友,也是我们一个小区的,家长彼此认识。媛媛是班长,小姑娘只有8岁,却身高1米多,学习好,体育也不错,还负责班级的黑板报。爸爸、妈妈在外地工作,她平日里和外公、外婆一起生活。媛媛、小茜两人是同桌。等娇娇做完功课,我和她边洗漱边聊起先前没有说完的话题。

娇娇说:“这几天媛媛在学校里的表现很不好,她负责的黑板报被老师批评了;上体育课她也不和大伙一起参加训练;前天上自习课和小茜讲话,被老师罚抄课文5遍。小茜很无辜,也一样罚抄。今天,上自习课时,小茜告诉媛媛:‘不要讲话,要不会被老师罚抄课文的。’很少受批评的媛媛很生气,反过来嘲笑小茜说:‘笨死了,你在体育课上连拍球都不会……’就这样,两人你一句我一句吵了起来。小茜觉得很委屈,就不跟媛媛讲话了。从前无话不谈的3个好朋友,现在媛媛、小茜都只和我说话了。放学回家,她们也抢着和我一起走。妈妈,我现在好担心,生怕和一个讲话而冷落另一个,我被夹在中间很尴尬,也很不开心。”

我抚摸着女儿的头问:“那你觉得媛媛和小茜哪个错了?”女儿想都没想大声说:“是媛媛不好。”我又问:“那你觉得媛媛为什么这样?”女儿皱着眉说:“她近来心情不好,还不就是因为老师安排的那些事情没做好!”我没有告诉孩子该怎么办,而是给她讲了我小时候和好朋友闹别扭的故事。女儿听了半天没吭声,我以为她还没明白过来,正准备再讲一个故事,女儿却说:“妈妈,我知道该怎么做了,明天写两张字条放在她俩的文具盒里,让她们和好。好朋友就应该互相帮助,她们闹了别扭,我应该尽一份力的。”我亲了女儿一口,帮她脱了衣服,让她睡觉。

那天晚上,我躺在床上,望着熟睡的女儿,感叹不已:大人们工作忙,家务可以请保姆做;心里烦闷,可以找朋友吃上一顿;嫌路远,可以打的;今天的工作没做完,可以找理由改天做。可孩子们呢?作业天天要做,要上兴趣班,自己的事自己做……她们敢对谁抱怨?细细想来,我真为以前的想法感到荒唐。看来,真的要时刻注意娇娇心里的烦恼,及时予以化解,让她健康成长。

三把金钥匙

我总结出来几把打开孩子心锁的钥匙,简单实用,做家长的遇到类似情况不妨试试。

金钥匙之一:以心换心,倾听孩子的心声

有一阵子,娇娇在家里老是撅着嘴,一脸不开心的样子。我仔细想了想,好像最近没人批评她,倒是表扬不少,比如说她尊敬父母、每天自己起床洗脸刷牙……这么多表扬,她怎么还会不高兴呢?一天中午,趁着午休,我特地找到娇娇的班主任了解情况。“张娇娇确实是个好学生,学习努力,也很团结同学。”听着班主任的介绍,我更加不明白了。班主任没有给我解释,而是递给我娇娇的作文本,说本应该拿回家请家长签字的,但娇娇没有签就交了。翻开一看,我差点气晕,她写了一篇题目为《我真想当个坏孩子》的作文。

等到娇娇放学回来,我转着弯问她:“最近写了什么作文没,怎么没让拿回家签字?”孩子是个机灵鬼,马上就明白了话外音。她问我是不是到学校见了老师,我肯定地回答了她。

她开始耷拉着脑袋慢慢地说:“我就想做一个坏孩子,什么都不用管。现在我做好孩子很累,什么都要让你们满意,可我自己不满意,不高兴。”我愣住了,原来乖孩子也有这么多的烦恼。

我理了一下自己的思绪,然后平静地告诉娇娇:“妈妈眼中的乖孩子是自由、开心的,不是刻意做的,如果那样,谁都不会高兴。”“真的吗?”娇娇怀疑地看着我。“当然是真的,妈妈希望你快乐,然后才是学会懂事。”“唉,妈妈,你早说我就不用这么辛苦了。”娇娇的脸上终于露出了笑脸,我的烦恼也一下子消失了。

要想帮助孩子解决烦恼,先要了解孩子有什么烦恼、烦恼是从哪里来的。这就必须多听孩子倾诉,要抽出时间和孩子进行面对面的交谈,认真地听他们说话。只有父母肯把心交给孩子,孩子才肯把心交给父母。这样,才能了解孩子烦恼的真实情况,才能够有针对性地帮助他们。以心换心,把自己摆在一个与孩子平等的位置,向孩子传达这样一个信息:我并不会因你惹麻烦而减少对你的爱,我可以分担你的烦恼。

金钥匙之二:明确是非,帮助孩子面对恐惧

前两天,我从外地出差回来,发现娇娇眼神躲躲闪闪的,喊她也只是小声答应一声,然后就低着头坐在椅子上发呆,那模样真让人心疼。我询问了家人,他们说都觉察到了孩子的变化,但她就是什么也不说。我没有急着逼问女儿,只是把买给她的芭比娃娃送给了她。

晚上睡觉时,我告诉娇娇要和她一起睡,然后搂着她讲我出差期间的一些故事,看女儿听得很认真很高兴,我轻声说:“宝贝,也把你在家的故事讲给妈妈听听好吗?”孩子先是沉默了一会儿,然后才小声说:“妈妈,我现在是一个坏孩子了。”尽管心里很吃惊,很着急,我仍然镇定地问:“为什么呢?娇娇犯什么错误了?”

女儿突然“哇”的一声大哭起来,在她断断续续的讲述中,我听明白了一个大概:几天前的班级语文考试,娇娇看见几个男生抄袭,就报告了老师,那几个孩子受到了老师的惩罚。放学后,几个男生拦住了娇娇,骂她是个“快嘴巴”,还威胁她说,如果以后再这样,他们就不客气了。现在,他们一见到娇娇就喊她“快嘴巴”,弄得全班同学都知道了,一些同学也不和她玩了。“妈妈,你说我是不是做错了?”女儿边用手抹眼泪,边仰头问我。我努力平息自己的愤怒,平和地说:“娇娇做得对,是那几个男生做错了。妈妈为你感到高兴,也支持你继续做。”“真的吗,妈妈?”她的眼神中露出了惊喜。“是的,娇娇是个好孩子,你的老师也会表扬你的。”我摸着她的小脸肯定地回答。“谢谢妈妈。我现在就很高兴。以后我也会这么做的。”女儿调皮地吻了我一下,然后钻进了被窝。

有时候孩子会因为自己和别人不一样,比如不跟别人一起逃学、作弊、抽烟、抄作业等而受到嘲笑,甚至会受到孤立,从而感到恐惧,不知所措。这时,父母应当教导孩子要坚持原则,不对的事一定不能做,让孩子知道,能够做到不随波逐流是很不容易的,这正是一个人成熟、勇敢的表现,也是有主见、有头脑的表现。

金钥匙之三:多些鼓励,与孩子分享经验

自从娇娇上了一年级,就死活不肯让我帮忙穿衣服了。一些简单的脱穿裤、袜、鞋的动作,她都完成得非常漂亮,自己也很有成就感。前两天,她正在床上努力而“勤奋”地穿牛仔裤,可能是裤子有点紧,她怎么也穿不上。这下她急了,带着哭腔说:“妈妈,我穿不上……”我已经注意到她在那儿费了好长时间,小丫头已经有点挫折感了。我马上安慰她,并向她解释:“娇娇才学会穿衣服,上次穿得挺好的,今天可能是穿了毛裤的原因,多练习几次就好了。别急,来,笑一个!妈妈看看问题出在哪儿了!”我边看裤子,边和她聊起我小时候不会穿衣服的事情。没想到这下可打开了娇娇的话匣子。她一本正经地看着我说:“妈妈,前些天,我特别心烦,因为走路时两腿间很疼,总是感觉内裤没有穿好,勒得太紧,又不好意思说。后来还是课间休息上厕所时重新穿了一次,才好些了。”我有些惊喜地说:“是吗?娇娇真棒!不过以后遇到这种烦恼可以直接跟妈妈说,妈妈非常乐意帮助你。”娇娇听了也高兴地说:“好,一言为定。”

父母小时候一定也遇到过和孩子类似的情况,当时是怎样对待的,或者现在遇到了难题又是怎样处理的,这些都可以用通俗易懂的语言和孩子分享。当孩子知道父母也常常面对压力和烦恼的时候,他们对父母说的话就比较容易听得进去。父母告诉子女自己是怎样应付压力的,那实际上是为孩子树立了一个很好的榜样,也就增强了孩子克服压力的勇气和信心。■