试论军校任职教育中政治理论修养教育的重要性

摘 要：文章通过对军校任职教育中政治理论修养教育进行分析，阐述了政治理论修养教育能构成军人的灵魂要素，能完善军人的思维方法，能提升军人的人格魅力，能为自觉践行当代军人核心价值观奠定理论基础，进一步明确了政治理论修养教育的重要性。

关键词：政治理论修养；理论基础；任职教育

中图分类号：G71 文献标识码：A

当前，全球化和信息化对军队建设影响越来越深刻，在利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的世界环境下，意识形态领域斗争尖锐复杂，西方敌对势力加紧对我国实施西化分化战略，处心积虑地用所谓自由、民主、人权等“普世价值”对我国进行思想文化渗透，并越来越把军队作为渗透破坏的重点对象，极力鼓吹“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等反动政治观点，其目的就是动摇我军官兵的政治信念、共产党的领导和社会主义制度。因此，确保部队高度集中统一，加快转变和提升战斗力，确保军队生存、发展，根基要靠党对军队的绝对领导来奠定。坚持党对军队绝对领导，坚定官兵理想信念，是军队最根本的政治基础。而这个政治基础是培育当代军人核心价值观的精神支柱、心理动力和有力支撑。政治理论修养是自觉践行当代军人核心价值观的理论基础和“倍增器”。

一、任职教育中的政治理论修养教育能构成军人的灵魂要素

政治理论不仅包括政治著作，党的理论、方针、政策，还包括反应国家法律制度中的操作思想和一个社会具有的政治意识。它是政治素质的核心要素和基础理论。

首先，政治素质是社会对人的要求。“人类社会是一个巨大的自控制、自调节系统，它有复杂的结构，每一个结构元素都有其特定的功能；系统任何部分都有各自的作用；各个元素之间相互依存不能孤立地起作用。科学是担负认识世界的功能，而政治是认识世界的动力。”科学与政治本来就存在着必然联系，完全不能忽视政治在人类社会中的功能。

其次，政治素质是军人必须具备的素质之一。军人的素质应该包括政治素质、心理品格素质、职业素质和身体素质四大方面。这四种素质是相辅相成、相互促进的辩证统一体。其中，身体素质是物质基础，心理品格素质是重要支撑，职业素质是关键核心，政治素质是精神主导。正象所说：政治是“统帅”是“灵魂”。而政治理论修养又是政治素质的理论基础，是“内在本质力量”的源泉，是人生目标的精神动力。

第三，过硬的政治素质更是军人职业的要求。“军人的职业是流血的政治”，随时准备以生命和鲜血捍卫祖国的领土完整，靠的就是坚定的理想信念和高度的集中统一。而这恰恰是军人政治素质内涵的外化，是人生观、价值观的具体体现，也是军人应该具备的内在精神素质。

二、任职教育中的政治理论修养教育能完善军人的思维方法

“思维方法是人们认识世界的方法。”方法是分层次的。一般分为两层，第一层次是哲学方法，第二层次是科学方法。科学方法又分二层：一般科学方法和具体科学方法。一般科学方法适用于各种科学的方法。具体的科学方法，是某一特定科学的具体方法，哲学方法和科学方法是既有联系又有区别的两个层次。哲学方法是适用于自然、社会、思维一切领域最一般的方法。是思维方法也是全部方法的最高层次。而科学方法中都包含着哲学方法的基本精神。但是，哲学方法不能代替科学方法，它应当具体化，应当体现在科学方法论之中。

虽然不同的专业有各自具体的科学方法，但是这些方法都是哲学方法在不同专业的具体体现。哲学方法是思维方法的最高层次和根源。所以，哲学方法是人们认识世界改造世界的总方法。如果人们在掌握具体的科学方法基础上再掌握哲学方法，那将会打破不同专业、不同学科的思维模式，形成立体、交叉、跨学科的思维能力，从而站在更高的思维层次统筹运用具体专业的科学方法。

其实物质世界本来就是一个整体。恩格斯在《反杜林论》中指出：“当我们深思熟虑地考察自然界或历史或我们的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的是一幅由种种联系和相互作用的无穷无尽地交织起来的画面……。”物理学家普朗克在《世界物理图景的统一性》一书中深刻地指出：“科学是内在的整体。它被分割为单独、单个的部门不是取决于事物的本质，而是取决于人们认识的局限性。实际上存在着从物理到化学，通过生物学和人类学到社会科学的连续的链条，这个链条的任何一处都是不能被打断的。”所有这些都警示我们，不能因为人类认识的局限性把本来是相互关联的整体分割开来。不言而喻，能把各门学科联系起来的方法就是哲学思维方法，辩证的哲学思维是融入自然界最高层次的思维境界。哲学方法论是马克思主义认识世界和改造世界的基本方法――唯物辩证法。唯物辩证法是马克思主义理论的组成部分，是中国共产党的基础理论，是政治理论修养的核心内容。

三、任职教育中的政治理论修养教育能提升军人的人格魅力

军人的人格魅力直接关系国家、军队对内、对外形象，影响着军队在人民心目中的印象和地位。然而，人格魅力是由内涵层次决定的，有什么样的内涵修养就有什么样的外在行为表现。良好的政治理论修养不但提高政治意识、坚定政治信念、养成正确的人生观、价值观；还能拓宽知识结构和完善思想方法，提升内涵层次。对军人而言能够增强道德修养、责任感和奉献精神，使军人在艰苦和危难之中不怕困难、不怕牺牲，勇往直前，为人民献身感到骄傲和自豪。而良好的政治理论修养是这种牺牲精神的强大心理动力和精神动力，在战场上将展现出军人精神的灵魂和色彩，散发着军人独特的人格魅力。军人深刻的内涵、表里如一的境界和对国防事业发自内心真诚的爱，能够产生巨大的力量。赢得人民的信任、崇敬和亲近。军人的人格力量是任何书籍、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种人格力量。可见，政治理论修养是一种内涵、一种气质、一种境界、一种内在的能量。

四、政治理论修养为自觉践行当代军人核心价值观奠定理论基础

“价值是人认识活动的起因、动力和归宿。价值活动对于认识活动来说是人类更根本的活动。”人类一切先进文化的核心都是建立在对最大利益的价值认知、追求与判断之上的。所以，人对价值的认识与判断往往是以个人的需要为出发点的。但是，人类的进步不仅体现在他对外界事物与自身价值需求直接的认识关系上，而且也体现在间接的、甚至为了更广大、更长远利益牺牲局部的整体价值的洞察之上。这就告诉我们，价值观是可以塑造的。作为军人的价值观必须做到个人需求与社会需求相统一，甚至个人需求服从社会需求，关键时候牺牲个人需求，用一句话来概括就是与当代军人核心价值观相一致。这不但是党对军队建设的一项根本性要求，也是对一切教育实践的要求和考验。可是现在部队的主体是“80后”和“90后”，他们甚至对政治学习有厌倦和反感情绪。如果军人核心价值观的培育完全靠灌输式教育，那将会被认知生理心理机制拒之通路之外，不被接受。

然而，在本科教育的基础之上进行政治理论修养的再教育，特别是在军校特有的校园政治文化氛围中受到感染、熏陶，进行全方位、系统的政治理论学习，不但提升了学员的政治理论修养，而且使政治理论修养变得深刻、政治素质变得成熟，提高了政治敏锐力和政治鉴别力，同时使学员对当代军人核心价值观产生了浓厚的兴趣。马克思说：“激情、热情是人强烈追求自己对象的本质力量。”列宁说：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”有了兴趣和热情，学员会欣然打开接受外部信息的通道，兴趣和热情将在军人核心价值观的培育流程中奔涌，教员传递的军人核心价值意蕴将一路走进军人的精神世界，悄然流注学员的心中，在他们的认知记忆中，军人存储的价值观就是“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”。学员不知不觉地确立和坚定了理想信念，适应使命要求的价值取向，切实为践行当代革命军人核心价值观的自觉性提供了支撑和动力。正像一种说法：“一种思想体系是由很多元素构成的。而将某一种思想元素移入另一思想体系，它的意义和作用就不一样了。”

综上所述，良好的政治理论修养使军人具有优秀的政治素质、完善的思维方法、深刻的内涵层次。这是培育当代军人核心价值观的理论基础和支撑，是自觉践行当代军人核心价值观的“倍增器”。

参考文献

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