找准小学英语教学与生活的结合点

摘 要：小学英语教学，需要教师在课堂教学过程中，深挖教材内容，找准与生活的结合点，在授课的过程中，需要教师选择好与学生生活实际较为贴近的，与现实生活中学生常接触的具有时代气息内容的资源，找准英语教学内容与生活的结合点。做到有的放矢，顺利促使教学目标达成。

关键词：小学；英语教学；生活；结合点

本文结合笔者的课堂教学，探索如何将小学英语教学内容知识与学生的生活进行有效结合，找好切入点，让孩子们在英语的课堂学习中很轻松的获得知识，并能在学习中真正的体验到成功的喜悦，真正在英语的课堂教学中体会到学习中的独有的乐趣，从小养成爱学习的好习惯，通过学习使孩子们了解新的一门语言，体验外国文化，通过不同的语言，将视野氛围扩大，并通过英语的课堂教学来提高学生的语言表达能力，培养学生英语学习的兴趣。

我们所用得到人教版的小学英语教材，在教材涉及的内容上，基本上都是以学生的日常生活情景为主题的，还有的是借助学生的日常所接触的话题为题材而编写的。小学英语教材的主线，一般是依托于一定的功能还有常见的句型结构安排的。笔者在小学英语课堂教学过程中，主要是找准英语教学内容与学生的生活的结合点，在课堂教学中，通过学生的听、说、唱、玩、演的教学活动中来完成教学目标的。在生活化的教学情景中，培养小学生的听说技能。笔者在小学英语课堂教学实践中，努力探索尝试，强化教材与学生生活的整合。总结出“挖掘教材内容，联系学生生活实际，找准结合点，设计活动抓落实”的方法。

一、深挖教材，找准所学内容与学生生活切入点。

近些年来，在教学一线一直强调新课程改革。其中的主旨就是要教师“用教材教”，不要“教教材”，这一全新理念的提出，为教师的教材开发留白，教师对资源的利用空间无形中拓展了许多。笔者在英语的课堂教学过程中，以教材为纲，深挖教材编写用意。作为一线教师首先吃透教材，准确地利用所学内容，厘清重难点。结合学生所学的知识内容，找准教材与生活的连接点，科学的设计课堂教学环节。

二、拓展教材，触摸学生对生活的兴奋点。

笔者重视学生的心理研究，探寻学生的心理需要。以教材为依托，结合小学生已有的生活经历和经验为出发点，找准学生对生活的兴奋点，在课堂教学中在学法上给学生指点，通过触摸小学生对生活的兴奋点，来激发学生对课堂英语学习的兴趣，从而实现英语知识的理解和真正的掌握。如，“Hello！” “Good morning！”“How are you”“Nice to meet you”“Thank you！”“Sorry．”这些礼貌用语，是小学生英语学习的最初的阶段的知识。笔者利用学生新接触英语学习的好奇，结合这些知识点设计出真实的语境，学生在真实的环境中的文明礼貌用语的操练，能够大大的激发学生的兴趣，同时在文明礼仪上得到了正规的教育。

三、活用教材，组织学生活动直击升华点。

英语知识的教学，需要教师将学生的生活与知识内容整合，在课堂教学中，精心设计相关的教学环节和再现真实的情景，使小学生的英语学习效果逐渐提高。任何一门语言，都来自生活，同时还要运用到现实生活中去，即学生的语言输出功能的加强，需要学生置身于特定的生活片段中，才能感知语言的用途，提高语言的表达能力，学生会用了这种语言，自然也就会对英语的学习产生浓厚的学习兴趣，在语言的情景中了解中西方文化的差异，为今后的沟通交流做好铺垫。

人教版的小学英语教材，在知识的设计上，都能安排学生活动表演。笔者几乎每一课都会让学生在学习完本课的知识内容后，进行生活情景化的才艺展现，通过这种方式让学生在活动实践中理解掌握语言知识。使知识内化并升华。小学生都有喜欢表现自己的欲望，和对自己的行为希望得到别人肯定的心理，笔者借助学生的这种表现欲，安排活动，为学生搭建展示平台，让学生感受到课堂的知识来自现实生活。培养学生对生活中的事物学会留意。

如笔者在讲完“Animal”这一课时，在课前将学生分组，本课知识点是elephant,panda,tiger,rabbit，fox,wolf,dog,cat各组准备一种动物的头饰。学习这些生词后，笔者让学生戴上头饰，小组活动表演各种“小动物”，然后来到商店购物，在活动中掌握句型“I’m a/an….”“Can I help you?”“Thank you very much.”的正确运用。笔者通过为学生搭建展示的舞台，加速学生对英语知识的掌握，培养学生在生活中运用运用的习惯和兴趣，使学生的英语学习兴奋点和兴趣得到有效的升华。

总之，新课改要求以学生生活实践为基础，以学生为本为，多给结合生活，给学生创造的舞台，使课堂教学生活化，才能使英语走进学生的生活中去。

参考文献：

[1]《英语课程标准》—人民教育出版社

[2]Reflective Teaching in Second Language Classrooms 《第二语言课堂的反思性教学》—外语教学与研究出版社

[3]The practice of English language teaching《英语语言教学的实践》—世界知识出版社