满腔热情育桃李,一颗丹心谱华章

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）08-0164-01

常言道：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。从教二十余年，我对现在的中小学生深有感触：无论是他们的思想还是学习，都是“王小二过年，一年不如一年。”他们思想孤僻怪异、学习三心二意，每每提及这些，老师头痛，家长心痛，学生不疼不痛！他们不是把父母的良苦用心抛上九天，就是把老师的苦口婆心看作驴肝，或者把自己的学业当成负担，整日我行我素，无所事事，不以为耻，反以为荣。现在的学生怎么了？

首先，这主要表现在学生、家长认识的不足，导致学生思想差，成绩差，厌学情绪严重。

一种是家长不重视，学生小而玩皮，现在的老师又不敢要求太严，导致学生思想出了问题，觉得学好学坏一个样。

记得前前几年一小学生余某，一年级读了三年，到第三年数学学年测试成绩得22分，被一考得88分的应届生王某嘲笑，余某不以为然，家长知道后也不以为然。二年级报名时，由于国家明文规定，不准学生留级，占用教学资源，余某不能再留级了，就只能随班就读。开学后，余某和王某仍在同一个班。当天，二位同学在校园里不期而遇，余某将王某一军：“如何？你88分又怎么样？还不是和我读一个班！”面对余某的反唇相讥，王某无语，在场人无语。我听后也无语！你呢？

一种是家长认识不足，过分溺爱子女，导致学生贪图眼前的安逸、舒服生活，不思进取，不想学习，认为读书是坐牢、是受罪。

2008至200年度第一学期，我担任了七（4）班班主任。开学才一个星期，就有一男生因为从小没有离开过父母、离开过寨子，特别想家，宁愿再回寨上去读六年级，无论如何也不来新店中学读七年级。另一个男生没有读满一个月就死活也不来读书了。我去家访，一进他家，就发现他正光着脚，斜躺在沙发上，津津有味地看电视。他发现我后，不闻不问，只瞟了我一眼，继续认真地看他的电视。我问他为什么不去读书，他也不回答。他的父母在另一间屋里理烤烟（我们这里，烤烟是农村家庭的最主要经济来源。），听到有人来了，也不过来招呼，问是老师来了，只是招呼我坐，仍一边理烤烟一边和我有一答没一答地谈论他儿子的读书情况。屋外有人约该生去放牛，该同学甩了一句：“我不去！”又继续看他的电视。还好，临走时问得该生一句实话，说好第二天早上来学校读书。第二天我等了个老老影也不见该生来读，后又带了N多个信，结果以失败而告终。

还有一种是家庭教育不能很好地与学校教育紧密配合，让学校教育显得苍白无力。

我们知道，学校教育不是万能的。它需要家庭、社会及家长的密切配合。事实上学生的很多坏思想、坏行为、坏习惯，都是家庭、社会的影响而形成的。换句话说，家庭、社会是学生思想、行为和习惯的沃土。好环境成就孩子的一生，坏环境毁灭孩子的一世。

我曾教过一位姓刘的学生，他因跟几个不三不是的人裹在一起，骑车逃学去玩，因为车子没油了，就去偷放工棚里人家的汽油，被棚主逮住，要家长出面解决。我拨通了其母的电话，告知了缘由，其母回答令人无语：“他爸爸没有在家，出门打工去了，我一个人在家，现在在山坡上放牛， 没有时间，随他的。”难道放牛比教育子女重要？！

悲哀呀！种烟的忙理烟，放牛的忙放牛，娃娃读书，哪有这些重要！

扶贫先扶智，治穷先治愚。他们忘记了“积财千万，不如薄技在身”的道理，忘记了“三百六十行，行行出状元”的基础，忘记了“知识改变命运，教育成就未来”的深刻......

近几年，外出工农民打工打得火热，留守儿童日益增多，对留守儿童的教育成了当前中国教育的一个难题。

如我班有50个学生，其中留守儿童就有19人（单亲留守儿童13人，双亲留守儿童4人，没有监护人的3人。）。厌学、逃学、成绩差和思想有问题的也是留守儿童居多。有的父母打工十多年没有回家过，对子女的教育和管理可想而知了。有的父母没有电话或外出打工，子女一但有什么问题，家长无法了解，学校无法联系家长。有时因一个学生无故旷课，班主任都要忙里忙外，揪心哪。

父母们为了挣几个小钱，置儿女前程于不顾；为了挣几个小钱，视教育如粪土。只生不辅，中国人的悲哀；只生不辅，农民工的麻木。

其次是学生因为思想上没有认识清楚，学生学习成绩成直线下降，一届不如一届，一年不如一年。

七年级时，一姓代的学生默写古诗，把“举头望明月，低头思故乡”写成“举头望明月，‘鸡’头思故乡”，把“几处早莺争暖树”成“几处早‘鸭’争暖树”，把“直、真、具、俱、善”少写一横，把“初”少写一撇，“武”多写一撇。......

一天，有一数学老师在教室外批评一男生，另一老师路过看到，就随便问道：“你批评他干啥？”数学老师很点生气似的说：“这个家伙，太不像话了，看到很聪明的，居然九加六等于几就不知道！”听者无语。几天后，无意与一小学老师谈及此事，小学老师说：“不信，你吹牛！” 要不是亲眼看到、亲耳听到，谁会相信？你信吗？

一日，与一九年级男生一起闲聊，无意间问到他的英语学习情况，他还不好意思地笑着说：“老师，说真的，我连26个大小写字母都写不完。”你听后信吗？应该是想都不敢想的吧。刚好，此时一班主任从后面紧跟了上来，“嘿嘿”一笑，说：“还好，只要乖、守纪律，总比调皮捣蛋、惹事生非的好！我们班有一个期末考试语文考零分的我还没有办法呢！”

第三是社会风气不好，老师想管也心有余而力不足。

如今教育很为难，又要马儿跑，又要马儿不吃草。很多时候教师很无奈。老师成了奴隶，学生成了上帝。识时务者为俊杰。教师的好心不一定有好报，因为好泥巴不一定糊得了好灶。无奈吧？老师。

第四，学生基础差、底子薄，也是造成学生厌学，觉得读书特别累的一个原因。

如今年我班的男生陈饶（又叫陈丙），上学期期末就不想读，多次与该生和其母交谈（其父常年在外打工），本学期开学时勉强来报名，读得一个星期，又辍学在家，后经多方努力劝说，该生仍未继续读书——原因是他觉得自己成绩太差，实在学不进去、学不懂！

……

满腔热情育桃李，一颗丹心谱华章。教书是良心事业。再难的路也要走，选择了就不要回头。