“allow”和“permit”的差异性研究

摘 要： 语料库已经广泛用于英语词义的研究。文章以近义词allow和permit 为例，通过检索它们在本族语语料库BNC中的使用情况，通过词义、类连接、句法成分、搭配词等方面来分析它们的区别与实际使用方法，并以此说明语料库检索工具是准确掌握近义词用法的一种行之有效的方法，同时对于英语教学和英语学习者也具有重要意义。

关键词： 语料库工具 辨析近义词 allow permit 差异性

一、引言

英语的词汇量极其庞大，其中同义词、近义词占很大的比例，是语言学习的难点。传统的同义词辨析方法多依赖于直觉经验，采用内省的定性方法对同义词的词目意义进行分析，或通过对同义词的词形、词义、结构或用法等方面的比较来进行辨析。然而，一般的语言学习者在实际运用中似乎仍然难得要领。近年来，随着语料库语言学的发展，通过语料库检索程序来研究同义词的差异引起了广泛的关注，为同义词的研究提供了新的视角。文章从语料库语言学的角度出发，利用BNC语料库进行检索，以学生学习中容易混淆的一对在字面上都表示“允许”的近义词allow和permit为例，来说明语料库工具对于辨析近义词的重要作用。

二、语料及研究方法

本文采用基于语料库的研究方法，以动词allow和permit（两个词的词典释义均为“得到、获得”）两个近义词为例，研究近义词在本族语语料库中的使用特征。所用的本族语语料库是英语国家语料库（British National Corpus，简称BNC）。该语料库的总词容约1亿。包括9千万词的书面语文本和1千万词的口语文本，收集的语料来自英国1960―1993年的英语出版物，具有很高的权威性和代表性。本文使用的检索工具是Sketch Engine（SkE）软件――词汇特性描述系统。Sketch Engine代表了新一代语料库检索程序，它具有对词语常用搭配和习惯用法的归纳概括功能，还具有将同义词的常用搭配和习惯用法进行对比的功能。这些功能为同义词、近义词辨析提供最有说服力的例证。使用窗口顶部的检索工具Concordance，还可以观察索引行，在具体的语境中观察、分析和概括分别与allow和permit共现的搭配词、语法范畴及其常常实现的意义与功能等。

三、基于语料库的allow和permit的用法对比分析

1.类联接模式

类联接（Colligation）是词语搭配研究中的一个重要概念，是指“由和词的使用直接相关的语法范畴（主要指词类）或语法词（即功能词，特别是介词）建立起来的语法模式”。人们常说的N+V、V+N、N+N等都是类联接。下面考察allow和permit在BNC语料库中的类联接模式。使用Sketch Engine中的“差异速描”（Sketch-Diff）功能，设置相应的参数（如共同语法关系项的最大数为10，唯一语法关系为12），可以得到allow和permit这两个词的“共同模式”（common patterns）和“唯一模式”（only patterns）的具体描述。观察两个词的“唯一模式”描述可以看出，在BNC语料库中，allow和permit分别存在12和6类语法关系和主要主语搭配词、宾语搭配词及副词修饰语等。为便于对比，我们把这些语法关系归纳成4种类联接，制成下表：

从表1可以看出，就类联接所占百分比和显著值而言，同义词allow和permit在类联接“V n”、“n V”、“V adv”中的使用情况比较相似，且多数情况下（分别占54.43%、68.33%）被用于类联接“V n”中，即后跟一个名词或名词词组。但在类联接“V pronoun”中，存在较大差异。allow在类联接“V pronoun”中主语搭配词所占百分比和显著值均高于permit，这说明allow和其主语搭配词在横向句法结构中的关系比permit更密切。

从allow和permit与做宾语的代名词搭配对比可以看到，allow的搭配形式呈现多样性，可与各种不同的代词构成搭配表示“允许、许可”；能与allow和permit搭配使用的代名词词较有us，one，him和them。有些词搭配具有“唯一性”，比如me，her只能与allow搭配，即便是可以跟allow和permit两个词都构成搭配的介词，搭配显著值仍存在较大差异。例如，it与allow的搭配显著值为5.74，与permit的只有1.76。可见，在与代名词的搭配上，allow比permit具有更强的搭配力。

2.搭配词使用情况

根据Sinclair在语料库研究基础上提出的定义，搭配是指“两个或多个词在文本中短距内的共现”。与动词allow和permit结伴搭配的有宾语搭配词、主语搭配词及状语（副词）搭配词。下面具体考察allow和permit在BNC语料库中的各类搭配词的使用情况。在前引检索结果基础上，进一步考察“共同模式”和“唯一模式”中的各类具体搭配词情况。在“共同模式”中我们只考察使用频数和搭配显著值最高的前10个宾语搭配词；在“唯一模式”中，考察与allow和permit搭配的前12个宾语、主语和副词修饰语。先看“共同模式”，如表3。

从表3看到，可以同时做allow和permit的宾语的名词总频数分别为14091和1957，搭配显著值为4.2和4.9。这两个动词均可与use，comparison，access，combination，specification，users等名词构成动宾搭配，但从使用的频率和显著性上看，allow通常指消极地不加反对，有时含有听任或默许之意，语气较轻。所以allow与comparison，access，combination，specification，users等的搭配频率远高于permit；而permit通常指上级、规则或法令等表示的准许，其语气较重；从allow和permit的“唯一模式”中，可以发现两者之间更多的差异（表3）。

从表4可见，能与permit搭配的典型宾语都是一些抽象名词，带有一定的客观性，如experimentation，exploration，inclusion，treatment等；除抽象名词，能与allow搭配的典型宾语比较多的是带有一定客观色彩人的名词，比如developer，writer，student，parser等。

从主语搭配词看，allow的典型主语搭配词比起permit较多地使用了表示方式、方法类名词，如tool，approach，scheme，method，strategy等。permit的主语主要是与规则有关的名词，如theory，procedure，syntax等。

从副词与动词搭配的角度看，allow和permit的常用修饰语，可分为四类：连接副词，如thus，so，therefore；时间副词，如now，then；频度副词，如always；焦点副词，如only，also，even。除此以外，allow比permit更多地使用方式副词，如additionally，effectively，contextually。可见，虽然allow和permit都是“允许”的意思，但是两者在搭配词的选择上存在较大差异。

四、结语

近义词教学已经成为了中国英语课堂上非常重要的一部分内容，但教学效果不尽如人意。因此，我们借助语料库从词频和搭配的角度来研究近义词之间的语言特色。本文的案例研究说明，教学材料不应只包括单词的意义，而应包含所有语言方面的信息，如句法成分、搭配词等，这样才能形成一种系统的近义词教授方法。我们应该在课堂上把所有这些信息提供给英语学习者，而不是仅仅依靠同义词词典。如果词典能提供这一类的信息，那么必将大大提高英语学习的乐趣和效率。教师也应鼓励学生利用语料库工具，展开自主词汇学习。学生可以利用网上语料库检索到本族语者准确使用某词的情况，包括常见搭配、类联接、使用频数等，有益于学生对该词的准确把握。综上所述，语料库对英语教学，尤其是词汇教学在理论和方法上具有十分重要的促进和指导作用。随着语料库资源的普及和应用过程的简化，语料库最终将成为英语教学手中的常用工具。

参考文献：

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