论校园环境对学生行为的影响

【摘要】校园生活是每个人成长过程中所必须经历的一个特殊时期。在这一过程中，是形成学生人生观、世界观、价值观的一个重要阶段。尤其是刚结束中学生活迈向更高学府的一个过渡时期，学生的各方面素质还不够稳定，良好的校园环境可以塑造其健康的心理和成熟的行为，相反如果是混乱的校园环境，那么将会导致学生走上下坡路。所以校园环境对学生行为的影响已经迫切的成为各高职学校需要研究的重点。

【关键词】校园环境 学生行为 影响

【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0200-01

1.校园环境的影响作用

校园环境对学生的影响主要体现在如下这三种力量上：

1.1巨大的约束力

巨大的约束力就是指学生潜移默化的会受影响，譬如在环境优美的小公园里，没有人会随意的丢垃圾，扔果皮。在一尘不染的实验室里没有学生会随地吐痰，在井然有序的食堂排队的过程中，也没有学生会肆意的插队。但是相反如果在喧闹的图书馆，每个人都会不自觉的讲话，在没有秩序的水房，学生也不会自觉的去排队，很多时候环境对人的影响就是这么潜移默化的同时一旦形成便具有巨大的约束力。

1.2有形的，无形的感染力和约束力

对于在校生来说，学校的每一个角落都具有感染力和约束力，比如学校的墙上的每一幅画，图书馆里的各种藏书，都在或有形或无形的塑造着学生的思想、行为及其审美情趣等等。优美和谐的文化氛围会让学生犹如徜徉在知识的海洋中不可自拔，在学生的三观还不是及其稳定的时候这样的气氛更利于同学们成长，或者可以说这种“润物细无声”的教育比枯燥无谓的说教更能让人接受。

1.3控制力

优美和谐的校园环境会控制学生的行为向一个更好的方向发展，不会轻易的走上错路。而不良的校园环境只会让学生心情郁闷，无心求学进而用错误的行为释放出来。

2.校园环境影响的特点

校园环境对学生行为的影响主要具有如下四个特点：

2.1渗透性

校园环境可以自发的甚至让人在毫不知觉的情况影响学生的心理及行为。校园环境的美化、优化，对于净化学生的心灵以及形成正确的价值观，养成良好的行为习惯都具有十分重要的作用 ，这一点是不容小觑的。

2.2广泛性

随着社会大环境的发展，包括学校的扩招，后勤服务的社会化以及校园网络的出现，校园环境的发展更加开放化，无论在内容还是形式上对学生的行为影响都具有广泛性。

2.3动态性

校园环境具有动态性，校园是一个思想及其活跃的地方，每天都在研究不同的学术，自然而然的学生的思想是十分活跃的，越是在这样的活跃的思想的鼓动下，越易产生不够理性的行为，所以学校一定要营造良好的校园环境，否则将会引起学生的思想波动，行为异常。

2.4复杂性

学生们的三观大都处在一个极不稳定的状况下。其一是校园环境的零碎，多样化甚至是相互矛盾的，与传统的校园文化相比，当代的校园文化更具有复杂性。其二是校园文化必须主张正确的价值观念，这在某种程度上与新兴观点是相悖的，那么又将无法把握同学们的思路，造成同学们的思想负担。提供良好行为选择的环境和提供不良行为选择的环境，对人的行为的影响是不一样的，而校园环境在学生思想工作的重要地位是显而易见的。

3.优化校园环境，建设和谐美好校园

3.1创造清新美好的自然环境

美丽的环境能净化人的心灵，让学生产生美好的审美情趣。调查发现，学生对校园自然环境的美丽是有很高的追求的，大部分学生都希望自己徜徉在风景宜人的校园环境中，优美的林间小路，铺满鹅卵石的小路，道路清洁，路树成荫等等。只有这样的校园环境才更利于同学们的发展，相反如果是泥泞的道路，缺少绿化的校园，那么将会减少很多的生气，学生不会感到温馨舒适，而只想尽快的逃离这个邋遢的象牙塔。

3.2丰富校园文化环境

校园文化是学生校园生活的核心，每个学生都希望生活在丰富多彩的校园文化活动中，这样对于激发学生的创造力、想象力都是有很大的好处的，尤其是根据学生不同的特点施行因材施教，多多构建一些有益于学生身心发展的活动，让他们在活动中能够感受到和谐，感受到团队意识。

3.3构建和谐的人际关系环境

众所周知无论是在哪里生活，人际关系是伴随人们一生的重要课题，在校园这个大环境中也不例外。校园人际关系就是指学校内部师生、同学间的关系和距离。这是影响学生积极学习的重要因素之一。一个健康和谐的师生关系，同学关系能够激发学生的归属感，使其更愿意投入时间到学习和文体活动中去，相反如果是一个及其不和谐的人际关系氛围，那么不但不利于培养学生的素质，反而让其有逃学，甚至是校园暴力的发生，近年来这样的事件层出不穷，适时的建立一个和谐的校园人际关系氛围着实必要。

结语：

校园环境可谓是一种隐性的综合性的教育资源，其形态也将会随着学校办学理念的转变和培养目标的变化而变化，在此必须达到资源的合理配置。总之，校园环境对学生的影响是多层次、多方面的，学校应该根据学生自身的特点和实际教学情况来进行办学，而作为教育工作者则需要与时俱进，不断改变其教学方法，营造良好的办学环境，形成一股新学风，真正使学校成为一个教书育人的好地方。

参考文献：

【1】王齐民，制约大学生英语学习成效的策略因素探析【J】外语届2003（2）

【2】董学文 科技进步与艺术发展矛盾关系断想【J】文艺研究2002

【3】刘宏等 交互式多媒体网络式自主学习探究【J】外语届

【4】柳冠中 科学与艺术的时代与创造性思维方法【Z】设计艺术1998