写出作文的个性

某梳子厂家的生意一直不景气，工人都面临要下岗的危险，厂里上下都无计可施。这时候，有一名推销员，回来说已卖掉了1000把木梳，且急需公司火速发货，以解燃眉之急。全厂员工都啧啧称奇，领导也大惑不解。这名推销员说，为推销木梳，他打探到一个久负盛名、香火旺盛的宝刹名寺，向方丈进言：凡进香拜佛者，无不怀以虔诚之心，希望佛光普照，恩泽天下。大师为得道高僧，且书法超群，能否题“积善”二字于木梳之上，赠与进香者，让这些善男信女，梳去三千烦恼丝，以此向天下显示，我佛慈悲为怀，保佑众生。方丈大喜过望，不仅将他视为知己，且共同主持了“积善梳”首发仪式。此举传出，寺院不但盛誉远播，而且进山朝圣者为求得“积善梳”简直挤破了脑袋。为此，方丈恳求他火速返回，请公司多多发货，以成善事。

有谁会想到将梳子推销给和尚？这名推销员想他人之不敢想，创造了奇迹。其实作文也一样，要想得高分，就得想办法博得评卷老师的青睐，让评卷老师在一大堆的作文中被你的文章所吸引。

那么，怎样才能做到出奇制胜呢？这就要在日常训练中注重培养自己的求异性思维，打破原先在大脑中形成的思维定势。每个人生活都有一个习惯，比如每天总是同一个时间醒来，早餐总是进同一个早点店，总是喜欢买一个牌子的牙膏等，这些都是我们生活中形成的定势。生活中好的定势，我们一定要坚持，然而写作时就一定要想办法打破这个定势。

比如在以“1+1=？”这一文题写作时，多数人都会从“团结就是力量”等角度去构思，因为1+1=2嘛。但是却有一位同学不这样想，他打破了这个定势，想到：“一点牺牲的精神+一点主人翁的态度=一个国家的希望”，“一群忘我的人+一条前仆后继的传统=中华民族的腾飞”，让人耳目一新。这个同学在日常生活别喜欢联想，而且特别喜欢将风马牛不相及的事物串起来，从“课桌”到“天空”，从“树叶”到“篮球”。联想是训练自己求异性思维最好的方法。它根据事物内在的联系，由此事此人，想到彼事彼人。作文时如能浮想联翩，自然文如泉涌；不能联想，就会文思枯竭，无话可说。联想的方法包括好多种，有求同联想、比喻联想、跳跃联想等。可由一事物联想到另一个或一些与之有关的事物，由平凡的事物想到深刻的哲理，由自然景物想到社会现象，写文章时如果能够掌握这些规律，在题目允许的范围内，恰当地运用联想方法，就能使我们的文章内容“活”起来，主题“深”下去。

再比如，江苏省高考作文。（题目是，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（孟郊）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。（艾青）在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼・罗兰）请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。）有一篇高分作文《爱与忧》就充分体现了作者的求异性思维：作者从“一只逗号般大小的虫子带着花香歇在我已合上的发黄的扉页上”入手，文心雕“虫”，突发奇想，雕出了夭矫飞动的“龙”，或潜于渊，或飞于天，纵横曲折，无不如意。文中，以小得不能再小的事件起兴，妙在刻画入微、精思入微、体察入微，遂使文章生发出无穷感慨，既有道家的“齐物”，佛家的“慈悲”，又有顿悟而来的“忧与爱的哲学”的灵光。由于注目于“最玄学的天空”，所以，最卑微的生灵也“关忧”“关爱”，也成为蕴含浩渺宇宙情怀的终极关切。文章既“新”又“深”，深得评卷老师的好评。

而天津一考生的《小鱼不知“水到底是什么东西”是问题吗？》更是有些另类。（题目是，两条鱼在河里游泳，老鱼问小鱼：河里的水质如何？小鱼说：我不知道水质是清澈还是浑浊。生活中有很多这样的小事情体现大道理。根据你对这段材料的理解，写一篇作文，体裁不限，800字以上。）他一反定势思维――作为鱼，不知水是何物一定是小鱼的过错――作者抓住小鱼“水到底是什么东西”来发问，由果溯因，分析其不懂“水到底是什么东西”的原因是年龄小，指出小鱼不懂水是什么是正常的，问题的关键在于怎样让小鱼由“不懂”到“懂”。以鱼喻人，作者在看似漫不经心的解析中，对现实生活中的不正常现象进行了讽刺与批判。结束句意味深远，暗喻“在其位，没有安其位的能力”的用人不唯贤而唯亲的社会问题得不到解决的话，被残害的就只能是孩子，这是“救救孩子”的呼告。

当然，我在这里不是鼓励同学们一味地追求作文要另类，而是希望同学们在写作时“自由地表达、有个性地表达、有创意地表达”。考场作文的真谛是“据题发挥”。只要我们严格审题，充分认识题目中的启发和鼓励的因素，就能透过一个个题目的窗口，看到无限广阔的生活空间，进而在熟悉的领域展示自己的思维能力和写作能力。而我们也要在日常生活中通过多种多样的思维活动，来培养自己“从思维的各个层次出发，对事物进行多角度、多方面观察”的习惯和能力。

（作者单位：江西省德兴一中）