“以人为本”视角下提升高职院校学生管理工作探析

摘 要 “以人为本”是党的十六大以来突出强调的一个重要思想，也是高职院校需要贯彻和落实的科学发展观，在我国培养人才的过程中，高职院校的学生管理工作占据越来越重要地位，怎样在高等学校教学过程中遵循“以人为本”的教学原则，是目前中国教育改革的重点之一。目前，我国高职院校学生管理工作普遍存在以管为主 、忽视以人为本的现象，高职院校学生管理工作必须加强学校以人为本的思想观，正视学生的个体差异，发掘、引导学生多元智力的发展，才能把进一步加强大学生思想政治教育工作落到实处。

关键词 高职院校 学生管理 以人为本

中图分类号：G717；F713.8 文献标识码：A

随着我国高职院校教育由单一人才培养模式朝着综合型人才培养模式的不断推进，高职院校作为教育发展的前沿阵地越来越发挥着不可忽视的作用。但由于我国的高职院校管理体系尚不完善，高职院校在管理模式上仍有很大的不足之处，尤其是在高职院校的学生管理方面，普遍存在以管为主 、忽视以人为本的现象，影响了学生能力学习中主观能动性的发挥。因此，高职院校坚持人性化的学生管理模式，坚持树立“以人为本”的教育管理观念具有重要意义。

1高职院校学生管理工作中“以人为本”现实意义

著名管理学家陈怡安教授认为：以人为本的本质是主要强调人的自我完善与组织的共同发展相融合，把“人”作为组织开展活动的中心，强调个人价值与集体价值、个人目标与组织目标辨证一为原则的管理理念。但是，以人为本的管理理念并不是从来就有的，古人云：“水能载船，也能覆船”、“喝水不忘挖井人”等，这些都是最初体现以人为基础的内涵。如今，以人为本的思想理念深入人心，教育中的以人为本正对各大高等院校，因此学生既是教育中育人为本的“人”。在高职院校中“以人为本”则是“以学生为本”，高职院校活动应当更偏向学生，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”。

2 现代高职院校学生管理工作中遵循“以人为本”的现状

（1）“ 以人为本 ” 的学生管理理念并未真正树立受到计划经济时期教育管理体制的影响，现阶段我国高职院校学生管理工作依然存在着“官本位”观念。教师在教学管理上依然是领导者，学生只是被动接收专业知识，教师利用的是机械灌输法，忽视了对学生自主学习能力和学习方法的培养。在整个高职院校管理体系中，以学校领导层为核心的管理模式依然存在，未将学生的发展作为教育的根本；高职院校管理层对“以人为本”的管理理念缺乏充分的认识，无法在管理工作中真正树立这一理念。

（2）教师在评价体系存在重科研、轻教学的倾向，缺乏对教学创新的有效的激励作用。随着高职院校自身发展及各院校间的竞争，目前高职院校普遍存在重科研、轻教学的现象，同时，在高校教师的评价考核体系中科研经费、高水平文章发表等占有很大比重，而教学管理相关考核指标则少之又少。教师教学管理机制的严重缺乏，从根本上降低和削弱了高职院校教师的积极性和创造力。

（3）中国高职院校发展正处在不断改革摸索中，由于受到前苏联高等教育的影响，已经形成了注重专业教育、轻视通识教育的状况。要改变这种现状，处理好专业教育与通识教育的关系，对于高职院校的举办者、管理者、教师和学生来说，都是一个重要问题，都需要转变学生认为上大学就是来学习专业知识和专业技能的观念观念，都需要提高对通识教育在学生发展中重要性的认识。所以在教育和教学实践中，轻视通识教育，把通识教育看做是非主流的课程，甚至是副科，这种认识偏离了高职院校的首要目标和任务。高职院校培养的首先是人，有品格、有智慧、有知识、有能力的人，只有这样，教育才能真正回归到培养人的本质上来。

3 对高职院校学生管理工作中遵循“以人为本”的几点策略

（1）确立高职院校“以人为本”的精神内涵，高职院校学生管理核心内涵已不再是仅仅的教授技能知识和对学生进行思想教育。高职院校更应该注重人文内涵的养成，提升院校文化氛围。学生是整个教学工作的中心和主体，“以人为本”的管理思想是需要以民主的学校体制作为基础的，但高职院校目前普遍面临的问题就是忽视学生的个体需求和发展需求，这对于我国发展中的高职教育工作是一个极大的制约因素。我国的高职教育应该秉着一切为了学生的原则进行发展和改革，尤其在高职院校的学生管理工作上，过分注重管理者自身的权威地位，忽视学生的发展要求的管理模式是非常不可取的，应更多重视对自身的学生管理体制进行民主化建设。

（2）充分贯彻因材施教的原则，尊重学生的个性发展和情感发展需求。高职院校学生管理的目的不是去限制学生，而是在适当地引导下使学生逐步养成自我管理和约束的能力，学生的自身管理能力在无形中能够提高教育的质量以及管理的效率。根据学生自身的身体特点，系统性地以及有针对性地对学生进行教学；根据高职教育各层次的基础系统化教授，确保能够达到基本的学要求，并针对教育的特点与个性差异，进行合理的教学资源分配。

总之，高职院校学生是人才培养基地，以人为本是人文之根，以学生为本是教育之本。做好学生培养方式，主要注重学生自身管理，尊重学生，从根本上做到人性化的管理。

参考文献

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