激励成长 打造一支和谐、进取的团队

摘要：作为一名管理者，针对集体的现状，要如何打造一支和谐、进取的团队，才更能够促进年轻教师的迅速成长，让这个集体可持续生存、发展，是我两年来一直思考、与实践的问题。

关键词：管理者 和谐 进取 集体

幼儿教师是一个特殊的群体，工作的性质要求她们能力多元化，必须具备跨领域教学的能力，要担负起健康、社会、语言、科学、艺术等各领域的教育职责；而且要求她们从幼儿入园开始一直到离园，全面照顾孩子们的一切活动，包括安全及传染病的预防，还要求她们懂一些医学常识，对幼小孩子给予更多的照顾与关爱，同时还肩负着母亲、教师、女儿、妻子、儿媳等多重角色，可想而知，作为一名幼儿教师，每天都承受着巨大的压力。

2012年之前，我园教师缺编严重，今年在县教育局努力下，同时招聘来13名年轻的幼师专业毕业生，高兴之余，经过半个学期的试用，也很担心。这些年轻的教师都是80后，这一代人相对于老教师贪玩、心浮气躁，对工作相对缺乏责任心，对于园内的各项工作总是处于消极、被动状态，等、靠、惰性严重，不利于幼儿园的各项工作顺利开展和可持续发展。人是需要鼓励和赞扬的，也是需要一定刺激的，针对这种现状，我们采取了一系列措施，以激励这些新人迅速成长。

1、走出去拓宽视野，提高教师积极性

幼师专业的毕业生一般都多才多艺，她们会很自豪的认为自己在某一方面很优秀，渴望得到领导和同事们的认可，但是，我感觉到他们身上惰性是很严重的，很多时候，说的比做的要好，往往都停留在说上，而迟迟不愿意付诸于行动；另外，参加工作时间短，缺乏各方面的经验。针对这一弱点，我们决定把她们带出去参观学习，不到一年时间，先后组织了三次全员性的参观省级示范幼儿园的环境创设、锦州市教育教学研讨、市级示范幼儿园的活动区域设置等活动。在先后的参观学习之后，年轻教师们都深受触动，深深感到“人外有人，天外有天”这样的一个道理，终于能够认识到自身的不足和差距，沉淀下来，开始思考自己的工作究竟应该怎么做，并在主题环境创设和区域活动的组织与设置上，让我们看到了可喜的变化。

2、运用培训激励法，搭建教师展示平台

年轻教师是我园未来发展的后备力量，为了促进教师的业务能力共同提高，在她们参加工作的一年时间里，在每周的业务学习过程中，我们都有计划地针对年轻教师的弹唱、绘画、手工等技能，进行培训与检查，督促教师们加强基本功的进步与巩固.在培训过程中，我们充分调动教师的积极性，发挥她们的特长，为教师搭建展示自己的平台，我们对教师们的展示给予充分的肯定，激发了她们对工作的热情和积极性，培训内容以教师所教幼儿年龄段为主，再逐渐延伸开去，由于培训内容贴近教师实际工作所需，因此，不仅在培训过程中提高了教师们的教育教学质量，同时也充分调动了教师们的潜能，让她们的多才多艺有了充分发挥与展示的机会，互相学习、共同进步，把我们的团队打造成一个学习型的团队。

3、开展丰富多彩活动，凝聚团队力量

家是温馨的港湾，幼儿园这个集体是全体教职工的家。在这个集体中开心、快乐、心情舒畅，教职工才能更好地学习、工作。为了活跃气氛，改善工作环境，我们的学期工作安排，结合季节的变化安排春游、秋游，在晴朗的天气里，组织全园的老师和孩子们一起走近大自然，感受清新的空气和大自然的无限风光，一路上欢歌笑语，心情舒畅。结合元旦、三八妇女节 、六一儿童节、教师节、中秋和国庆节等，来组织各种形式的汇演，活动中，师生共舞，动听的歌声和曼妙的舞姿，会使人感到一种向上的力量。在各种活动中，老师们分享着她们的经验、快乐，收获着大家给予她们的肯定，促进了教师间的共同提高，凝聚了集体的团队力量。

4、运用奖励法，鼓励和促进教师主动进步

适时奖励法，是一种较为常用的、也是幼儿园人性化管理中行之有效的一种方法，也就是奖惩分明，直接与经济挂钩，让教师知道在幼儿园的每一项工作应该如何去做。

例如：针对教师出勤情况，一旦有教师请假，班级就会产生缺人现象，正常教学活动组织就会有一定的困难，所以，我们每年会对教师出满勤的给予适当的奖励，有效控制随意请假的现象。

针对教育教学完成情况，我们每学期都会有许多需要教师参与的教研活动，我们在鼓励教师多多参与的同时，也将此项纳入考核范围。因为我们会把参与情况做一个综合评价，评价会以奖励为主，而教师参与活动得到的收获及成绩也会作为学期末的考核一项，这样促使教师积极地调整自己的行为和状态，鼓励教师主动进步。

作为一名管理者，打造一支和谐、进取的团队，才能够让这个集体可持续生存、发展，适当运用激励机制，才更能够促进年轻教师的迅速成长。