立足困境 携手与共

【摘要】困境儿童的救助工作是我国儿童福利事业发展中的重要组成部分。什么是困境儿童？她们面临的问题现状如何？结合南京西善花苑困境儿童的案例，从优势视角出发，发掘困境儿童自身潜在的独特优势和未能充分发挥的潜能，不再一味地专注于困境儿童的问题，而是把目光投向现实和潜在的可能性，注重发掘对象的抗逆力，通过社工活动，重新认识困境儿童这一群体。

【关键词】困境儿童；优势视角；社工实务

中图分类号：C91文献标识码A文章编号1006-0278（2015）09-019-01

一、引言

儿童是国家和民族的希望和未来，是国家和民族未来最重要、最宝贵的人力资源。中国是世界上儿童数量最多的国家之一，也是儿童问题较为突出的国家之一。在大多数人的刻板印象中，困境儿童并不十分受人欢迎，他们或许是流浪儿童，亦或是贫困儿童。究竟什么是困境儿童，困境儿童的现状如何，能否运用社工实务方法改善他们的现状？

二、困境儿童现状

儿童，作为国的未来，是重点关注的对象。政府及其职能部门从宏观角度制定政策方针，为儿童构建安全有保障的社会环境；学术研究者拿起笔杆不遗余力地呼吁社会对困境儿童地关注。根据近几年国内外学者对困境儿童的研究，笔者总结了关于困境儿童的资料。

困境儿童的概念，最早是从英文翻译过来的政策术语。目前我国绝大多数学者认为困境儿童主要可分为三类：第一类是流浪儿童，第二类为孤儿，第三类是特殊困境儿童，指在流浪儿童和孤儿之外，家庭发生困难，处于困境状态的未成年人。困境主要表现为：家庭经济严重困难，儿童严重残疾或患重大疾病，家庭履行监护职责有困难；父母重残或患重大疾病，丧失行为能力，或父母服刑、父母失踪或下落不明，家庭暂时或长久无法履行监护职责；家庭暴力等。本文中研究的困境儿童主要是指第二类“孤儿”和第三类“特殊困境儿童”。

根据埃里克森的人生发展阶段理论，儿童期是非常关键的一个阶段，他们没有形成自己的人生观和价值观，对是非善恶的判断能力还很弱。南京西善花苑的困境儿童大多数要么爸爸已去世，要么妈妈已离开，由于从小缺少重要亲人的陪伴，就不能很好地完成生理和心理的转变和过渡，会更容易产生心理问题，如孤僻，焦虑，自卑，偏激等不良心理倾向，甚至产生越轨行为。

“南京饿死事件”反映出我国困境儿童尤其是事实无人照料儿童的保护存在制度疏忽、救助方式不当等安全问题。由于困境儿童没有爸爸或妈妈，他们一般和祖辈一起生活，但祖辈年事已高，自顾不暇，没有好的教育方法和技巧，再加上未成年的困境儿童身心不成熟，防范意识不强，容易导致被拐卖、性骚扰等安全问题。

黑尔（Hill）指出：“家庭因为家庭成员对家庭的生理、心理、社会需求，与来自社会的期待和环境的因素，促使家庭在不同阶段有所改变”。家庭成员的缺失，必然破坏了已有的生态系统，引发一连串问题：如失去爸爸妈妈的困境儿童还存在经济困难、住宿生活环境恶劣、医疗问题、教育问题等。

三、南京西善花苑案例分析

案主小璐，女，2006年2月生，9岁，现住在西善桥街道古遗井社区，与爷爷、奶奶、爸爸住在一起。父亲无工作，无经济收入，强制戒毒出来之后患有丙肝在八一医院住院，母亲不知去向。目前住在大姑妈家，上学由爷爷接送。爷爷有脑梗血压高，奶奶身体还好。家里的经济来源靠爷爷奶奶的退休金，奶奶称日子还能糊过去。案主小璐在学校比较乖，所以老师比较喜欢她。但小璐兴趣爱好少，也不喜欢和人玩，不太爱出门，宁愿自己一个人在家。比较内向、害羞，偏沉默。

前期通过入户了解案主的基本情况，通过每月主题活动和周末辅导与案主接触，采用优势视角，发现和寻求、探索和利用案主的优势和资源。优势视角注重发掘对象的抗逆力，即人们面对磨难而抗争的能力。通过赋权，挖掘和激发案主潜能，让其意识到生活情境中的权力动力，与之建立良好关系。

案主小璐性格内向，不会表达自己。她一直是由爷爷奶奶照顾，老人会忽视她在人际交流这方面的需求。针对沟通技巧和表达的问题，在月主题活动中会给予她更多发言机会和表现机会，私下聊天时给予她更多的表达自我的机会，耐心倾听案主的想法，同时会有意识地训练案主逻辑能力，旨在让她沟通时表达连贯有条理。

经过为期一年的介入，案主虽然性格依旧比较内向，但是更愿意敞开心扉和人聊天，更爱笑；去年期末考试数学100，语文92。班主任反映她作业质量提高，成绩和二年级比进步比较大。

四、结语

老人像是一本可以深入挖掘与鉴赏的书籍，在她的身上你可以读到很多故事，或喜或悲。如果想要读到精彩而又积极的故事，在童年的白纸时代就要开始搭好精彩的排版，注入积极的思想。困境儿童身边缺失重要亲人的教育，更需要他人的关爱与悉心教导，让我们立足困境，携手与共，相信未来不是梦。

参考文献：

[1]许怡.“关注中国困境儿童年度进步事件”公益传播产品评估与优化方案[D].浙江大学，2014.

[2]魏莉莉，董小苹.立足现实・展望愿景・寻求突破――“上海困境儿童保护研讨会”综述[J].当代青年研究，2013：327.