适应社会经济转型要求,增强专业服务社会能力

时间:2022-09-29 05:53:33

适应社会经济转型要求,增强专业服务社会能力

摘要:“十二五”期间是全面建设小康社会、实现富民强国新跨越的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式、实施蓝色经济国家发展战略的攻坚时期。

关键词:经济转型;观念;社会能力

中图分类号:G40 文献标识码:A 文章编号:1001-828X(2013)07-0-01

作为国家开放大学的基层电大应转变教育观念,准确定位,主动投身社会实践,突出社会服务职能,为社会经济发展提供科技、文化和人才支撑,实现自身与地方共同发展的双赢局面,不断提高学科专业服务社会的能力。

一、适应社会经济转型要求 实现专业设计观念更新

作为社会经济转型时期,承担培养社会急需人才的电视大学,担负着为当地各类经济实体培养一线技术工人,为大中专毕业生提供继续教育和学历教育机会,为当地经济建设进行安全生产、金蓝领、特种行业培训和下岗工人再就业培训等三个目标,承担着为当地经济建设输送合格的高素质劳动者和技能人才的重任,应该紧跟时代步伐,适应经济社会要求,实现观念的更新。例如,文登市的工业,2011年纳税过千万元企业有39家,其中过亿元企业3家,拥有5家上市公司。近年来,随着工业强市战略的深入实施,我市新型工业化进程明显加快,培育了中航黑豹、天润曲轴等国际知名品牌,“三区”(南海新区、经济开发区、城市文化商务区)建设已具规模。文化、旅游、养生三大朝阳产业取得突破,60多个服务业大项目已开工建设,被评为全省服务业发展先进市、中国优秀温泉度假旅游城市。文登电大适时根据经济转型的要求,实行观念的更新,进行学科专业的调整,为地方经济建设作出了更大的贡献。

二、 建立校企、校校合作,为专业设计发展提供强有力的保证

扩大和积聚地方高校发展的资源和空间,也是电大开展社会服务的一个重要目标和落脚点,因此,在市场经济体制下,要增强市场意识,按市场经济的价值规律办事,要讲成本核算,注意投入和产出,讲合作“双赢”或“多赢”。在开展校企合作方面,建立学校和企业互惠互利、合作双赢机制。与企业建立密切的联系是加强实践教学的重要环节,甚至可以说是至关重要的环节。学校应鼓励师生在不影响正常教学的前提下,尽可能地参与企业实践活动,为企业提供有偿的技术服务,以提高教师和学生自身的实际操作和动手能力,进而改变各学科专业纸上谈兵搞科研的现状。例如文登电大先后与韩国光州大学、日本城西大学、青岛科技大学、山东理工大学、文登天润曲轴、中航黑豹、艺利达、威力工具的知名高校、企业签署了合作协议,真正实现了电大教育要上水平,必须实现办学思想和理念的突破,注重体制和机制的创新,做到了社会和企业更好地结合。全方位地培养适用型、复合型专业技能人才。同时,他们不断强化内涵发展,深化教学改革,实现了教学实力和办学水平双提升。文登电大自2005年以来,共为全市骨干企业输送毕业生4000多人。

三、 依据当地市场要求,构建合理专业体系

随着社会经济转型,产业结构调整力度的加大,人才劳务市场需求开始出现明显变化,在新技术、新工艺不断引进生产的过程中,又带来职业岗位和职业内涵的较大变化,这些变化对电大教育的影响逐渐显现出来,与此同时,日渐升温的高校扩招也对电大远程教育形成了较大的冲击,在这种形势下,电大教育要积极应对,以调整专业设置,改革课程模式等为先导,主动适应经济社会发展对电大教育提出的要求。

通过新的市场调查和职业分析,经济和社会的发展对人才的需求是多层次、多类型的,不仅需要大量的研究型、工程型人才,同时也需要大批高素质的应用性人才,电大教育仍然有广阔的发展空间,问题是我们该怎样调整思路,即:如何适应产业结构调整和人才劳务市场的变化,面向新的经济增长点,建立合理的专业体系,保持优势,拓展改造老专业,开发新专业。

首先根据职业岗位和职业内涵的变化,对原有的课程体系和陈旧过时的教学内容进行调整,增加适应使用新技术、新工艺、新材料要求的教学内容。通过市场调查、职业分析、教学分析、课程开发等过程,针对一个职业岗位群,以从事职业实践活动所需要的知识、技能、态度为依据,开发适应市场需求的课程体系。

其次电视教育也在拓展专业服务面上很下工夫,如可以将计算机技术与文秘专业整合,金融证卷与传统的会计统计课程整合,在平面设计课程中引入计算机设计软件应用的内容,开发出电脑艺术设计专业等等。

建立科学合理的专业结构,调整和改造专业设置,可以提高电视大学的专业知识技术含量,服务面更宽,比较优势更加明显,就业前景更加广阔,经受了经济社会发展,劳动力市场需求变化和社会对职业教育要求提高的检验。

随着改革的进一步深入和市场经济的快速发展,电视大学的发展既面临着新的挑战,也面临着前所未有的大好机遇。只要认真分析电大教育现存困难的主客观原因,抓住机遇,解放思想,改变传统观念,建立起适应市场的办学机制,就能在成人教育这个大市场中赢得更多的份额,开放教育的发展就会有一个全新的质的飞跃,也一定能够焕发出新的生机和活力。

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