高职高专实践教学改革探讨

[摘 要] 高职教育的培养目标是为生产、服务与管理第一线培养技术应用型人才,实践教学是关键,也是高职教育的特色所在,所以必须高度重视实践教学,将传统基于理论验证的实验教学模式转变为基于职业技能培养的实践教学新模式,从而加大学生实践能力及创新能力的培养。本文紧紧围绕专业教学改革,将实践教学的改革作为专业教学改革的重中之重,努力探索高职院校培养技术应用型人才的实践教学模式。

[ 关键词 ] 高职院校 实践教学 改革

一、提高认识,转变观念

高职人才的培养必须适应当前经济全球化、文化多元化和科学技术快速发展的需要;适应中国高等职业技术教育乃至世界高等职业技术教育发展的趋势;适应培养具有现代应用型人才素质的需要。面对这种趋势和需要,实践教学的特殊地位和作用显得更为突出和重要。对“重理论,轻实践”的传统观念必须进行革新,认识到实践教学在现代应用型人才培养方面的重要性,扭转由认识的错误而导致实践教学薄弱的局面。全体教学人员都必须对此有正确的认识。

二、加强专业建设,推动实践教学改革

高职教育培养的是技术应用型人才,关键是培养学生的职业技能,而如何培养高技能人才,是各类高职高专院校都在积极地探索的问题。改革首先必须是观念的改革,为了理清思路、找准定位,通过组织教师到各类企业及兄弟院校考察;学习国内外职业教育理论、办学模式和改革经验;请区内外专家、教授、工程技术人员全面参与我院的专业建设工作等各种不同方法,从不同角度全面了解一线应用型人才的培养目标、人才规格、知识技能结构、职业素质等具体要求,得出结论学生实践能力的培养,必须通过学生积极而主动的活动来获得,为进行实践教学体系的改革提供了理论依据。

经过几年的专业教学改革,我院的专业建设取得了很大进展。树立了学院的专业品牌,有力地推动了学院的实践教学改革,同时也进一步明确以就业为导向,以学生为中心,以能力为本位,加强实践教学,努力造就高素质技能型人才的专业教学改革的指导思想,确立了立足地方,依托行业,坚持产学研结合、企校互动的办学模式。

三、构建完善的实践教学模式

根据各专业培养目标和专业特点,让学生尽早进入实践环节,构建贯穿人才培养全过程的实践教学课程体系。为保证教学效果,设计实践性教学时,考虑了学生对技能和知识的掌握应是一个由浅入深、由感性到理性的过程,为此,实践教学模式设计思路如下:校外参观――校内模拟实训――校外顶岗实习。

1.认识实习――参观考察、角色转换―融入职校。教师先后带学生到相关企业认识实习,由企业人员做为指导教师,进行认识实习。使学生充分了解企业行业、背景、业务及企业文化。

2.校内实训――模拟仿真、训练技能―融入职业。为贴近技术、贴近工作流程,使用在企业一线应用广泛的各种软件;学生的模拟实训全部由具有行业企业经历的教师指导。

3.校外实习――真实环境、理实结合―融入社会。与企业通过各种形式合作,例学院提供技术支持,企业提供现有资源,教师带领学生在企业进行真实的业务操作。这是真正意义的校企业合作,从教师到学生,从学习实践到就业,不但提升教师双师技能,而且为学生提供真实实习实训环境和实际操作训练,同时为企业提供服务,非常受企业欢迎。

4.能工巧匠――真观演示、验证理论―知识深化。聘请企业一线的能工巧匠,讲授实践技能、指导实习实训,加强实践教学环节。实现学校与用人单位的“零距离”对接。

四、改革实践教学方法与手段

1.课堂与实训地点一体化模式

课程以工学结合为切入点,打破学科体系,按照行业岗位对专业人才的理论知识、职业技能和职业素养的需求,选择实训项目和理论教学知识,实现学生在校学习内容与未来实际工作要求的一致。同时,不断完善校内实训基地硬件设施建设,做到实训教学场所与企业的工作环境基本一致,改变了过去在“黑板上种田”的单一教学方式,实现“课堂与实训地点一体化”。

2.实训教学现场化模式

教师在教学过程中,将企业真实工作任务带到课堂来实现。利用企业的网站和资质作为学生实际操作平台,在学校完成真实的工作任务。

3.采用现代教学媒体、调动学生兴趣

运用网络及多媒体等现代教学手段,增大学生信息量。多媒体技术可以使教学过程变得图文并茂、有声有色,学生更容易掌握知识。将课程中难点和抽象内容直观易懂地表现出来,例如多媒体课件直观表达建筑形体的外形和内部结构,及建筑物的建筑装饰装修效果。另外利用多媒体教学手段的简便、灵活特点,加大知识量,开扩学生视野。同时改变了过去那种在课堂中单纯由教师教与学生学的传统教育学模式,充分调动了学生的学习积极性,取得了良好的教学效果。

4.技能竞赛融入课堂

根据各专业教学特点,定期组织学生开展技能竞赛,“以赛促学,以赛促教,以学为主”,发挥学生主观能动性,对学生职业技能训练与提高起到很好促进作用。

实践证明,我院的实践教学改革方向和思路是正确的,改革所取得的成效也正在逐渐显现出来,改革方案将在今后的实践中不断充实和完善。

参考文献:

[1] 秦伟 闫志刚:高职教实践教学改革探讨[J]. 中外教育研究,2008.12

[2]郝志平: 职业教育实践教学改革探析[N]. 科技创新导报,2009.6

[3]穆士华: 模具制造专业实践教学改革的探索[J].职业教育研究, 2007.1

[4] 章承林 李春民:《环境监测》课程实践教学改革初步尝试[J].教育界,2010.5