宽容也是一种爱

关键词 宽容

“海纳百川，有容乃大”。宽容是一缕阳光，它照亮了学生的心；宽容是一丝春雨，它滋润了学生的心田；宽容是一粒爱的种子，它会在学生的心中萌芽、生长。面对学生偶尔出现的错误，教师应该懂得人性的这一弱点，多给学生一些尊重和宽容，及时对学生进行引导，给学生自身省悟的空间，激励学生尽最大的努力去改正自己的过错，从而促进师生关系的和谐发展，与学生共同创造一个美好的学习空间！这一点，我深有感触。

本学期开学不久，教数学的赵老师找到我，非常生气地对我说：“这两天不知道谁往我的摩托车上吐痰，不小心蹭到了身上，恶心死了。第一次我不在意，以为谁不小心，可第二天摩托车上又出现了……”“你有怀疑的对象吗？”“我认为吕晓珂同学最值得怀疑，但没有证据，因为这两天他不写作业，我狠狠地批评了他。李老师，这可该怎么办呀？”

太气人了，真是吃了熊心豹胆，竟敢连老师也捉弄，我不禁一阵恼怒。怎样来解决这件事呢？我陷入了深深的思索中。有了，就这么办。第二天，我把吕晓珂和常帅（他的死党）叫到办公室，他们俩人进去的时候扭扭捏捏，我的心里就明白了几分。我说：“知道为什么叫你们吗？”他们俩一起摇头，满脸猜疑。我笑着说：“我想交给你们两个一个任务，不知道能不能完成？”一听到任务，两个人顿时兴奋起来。“什么任务？老师。”“情况是这样的，这两天不知是谁往你们赵老师的摩托车上吐了痰，你们老师非常生气，非让我把这个不知礼貌的家伙找出来。你们两个的个子大，下课后站在我们教室前的窗户那里正好可以看到车棚，你们俩要用心观察，发现目标，及时抓住他，然后送到我这里来。怎么样？”他们俩对望一眼：“行。”“能完成任务吗？”“能。”“那我就看你们两个的表现了，可别让老师失望哟！”我意味深长的说。看着他们两个远去的背影，我笑了。

果不其然，从交待任务后，再也没有发生过类似的事情。不仅如此，吕晓珂同学的学习成绩也一天一个样，到期末考试时各科竟然都及格了；学校运动会上，他拿了两个田径冠军；期末还被同学们评为“劳动之星”呢……

我们在教学和班主任工作中，对待学生，尤其是那些所谓的“问题学生”，如果我们仅仅是一味的批评或毫不迁就的的“严格”，只会打击他们的信心，摧毁它们的自尊，甚至造成伤害、酿成错误。当我们学会用期待的心情看待学生时，难道就不能对学生少一点苛责，少一点失望，少一点冷漠吗？停留在我们脸上的笑意是宽容，永驻在我们教师心田的是爱意，那更是包容着博大、精深、深厚而隽永的教师人格的宽容。这种宽容触摸到学生灵魂的深处，能激起学生心灵的强烈震撼，让他对成长经历，对学习有最深刻的切肤之感。只要能对学生多一份宽容，我们的教育将时时处处充满爱的阳光。