夸张,不仅仅是一种修辞

小星星，你了解夸张吗？李老师读了《新作文・小学低年级版》2016年第10期第9页《夸张“娘娘”》，明白了：夸张，作为一种修辞，能放大事物特点。

瞧，“写了一会儿，‘娘娘’就冲进来喊道：‘写完了没有？快点！快点！过了几个小时啦，都九点了，你还慢吞吞的！’”“我埋头苦练，终于练完了（一个小时）。‘完成任务。’我有气无力地说。‘什么什么？我没听错吧？才半个小时，就练好了？再练一个小时！’”哈，原来时间是可以“夸”长、“夸”短的。

再看，“这水怎么这么凉，简直是南极的冰水！”“‘娘娘’来到了我那如‘山’高的作业堆前……‘只做这么点作业，有什么好神气的！’”27页，“教室里响起雷鸣般的掌声。”20页，“教室已经黑得伸手不见五指啦！”哟，温度、数量、声音、光线也是可以夸张的。

你明白了吗？夸张这种修辞，就是“人为”地夸大事物特点，让大的更大，小的更小；响的更响，静的更静；红的更红，黑的更黑；长的更长，短的更短；热的更热，凉的更凉……看，“哎呀，活动大厅挤得连根针也插不下了！”“屁大一块地儿能踢球？哼！”“真渴！嗓子冒烟脸冒火，来到长江边，我能喝它一江水。” 这样的“夸”，事物特点和状态是不是格外鲜明？

你知道吗？夸张作为一种技法，还可以创编作文呢。

11页《猎豹》是“风国王子”，好快哟！12页《假如我能变小》，“请螳螂当我的战马，骑着蚯蚓去探险，向蝴蝶借一双翅膀。”是不是特小呀？其实啊，我国古代神话《封神榜》中土行孙的“穿山甲”本领，《西游记》中悟空能腾云驾雾，《哪吒闹海》中哪吒的分水术，《夸父逐日》《后羿射日》《女娲补天》等等，都采用了夸张的手法。

夸张向前再走一步，能丰富作文的细节。你看，天真冷，快把我的指头冻掉了。“冻掉指头”，是夸张吧？我们再往后写几句：听到的声音，“尖利的北风呜呜地卷过窗边，又咯吱咯吱走过树梢。”加点手的触感，“握住门把手，一股钻心的凉顺着胳膊爬遍了全身。”融点街上人的衣着和神态动作，“街上的行人都把自己装进了熊猫服，一双双不安分的手也悄悄躲进了棉手套里，不敢出来了。”连接起来，是不是为“冻掉指头”做了补充和诠释呢？

夸张本领大，你也在作文中耍耍它的武艺吧。