虚拟现实技术在医学职业教育实验教学中的应用分析

摘 要：随着科学技术的快速发展，虚拟现实技术作为一种全新的技术也逐渐发展起来。在医学教育领域中，虚拟现实技术在实验教学中的应用范围在不断扩大，为医学教育的教学提供了良好的前提条件。本文对虚拟现实技术在人体解剖实验教学、麻醉实验教学以及针灸实验教学三个方面的应用进行分析研究，以提高虚拟现实技术在医学职业教学中的应用，并且充分发挥出其在医学教育中的作用。

关键词：虚拟现实技术；医学职业教育；实验教学

虚拟现实技术是在近几年中开始发展起来的一项全新的技术，在社会各个领域中均有较广阔的应用，尤其是在医学教学中，应用范围在不断扩大。虚拟现实技术主要是将多媒体技术和仿真技术相结合，从而形成逼真的虚拟环境，可以让使用者以一种自然的方式和虚拟环境的事物进行互动，产生身临其境的感觉，更好地理解所学知识，提高教学效率。

一、虚拟现实技术在人体解剖实验教学中的应用

教学人体解剖实验的时候，可以使用虚拟现实技术进行教学。针对人体解剖实验教学中遇到的难点以及凝点问题，可以通过虚拟现实技术将其直观展示出来，方便学生更好地理解相关知识点。例如：教师在讲授人体解剖学中的消化系统的时候，可以借助虚拟现实技术构建三维立体的假人，并对假人的消化系统进行虚拟构建，从而让学生直观地了解人体消化系统的构造和位置，并且对其功能和作用进行了解，进而有效提高对消化系统的进一步认识，更好地掌握消化系统知识。另外，利用虚拟现实技术将神经冲动的传导过程以三维动画的形式体现出来，也可以将人体肌肉、关节、骨骼的运动变化规律等通过虚拟现实技术直观、形象地展现出来，从而让学生更加直观地了解人体结构，对人体各个系统的运行进行详细的了解，以便提高教学效率。

二、虚拟现实技术在麻醉实验教学中的应用

使用虚拟现实技术，可以将难以进行实际操作的知识和实验通过虚拟现实技术体现出来。尤其是在麻醉实验教学的过程中，通过虚拟现实技术，研究出虚拟麻醉机，并对其进行参数的设定，设计相关的操作练习功能，可以有效地帮助学生进行麻醉实验学习。这样不仅可以有效提高学生学习的积极性，还可以提高学生实践操作能力，确保学生能够积极主动地参与到实验教学中。与传统的实验教学方法相比，虚拟现实技术具有无与伦比的特点和优势。使用虚拟现实技术进行麻醉实验教学，可以有效地打破空间的局限性。

在传统的实验教学中，由于难以观察到分子、原子等微观物质的运动情况，学生无法建立系统的物理表象。运用虚拟现实技术，将微观物质可视化，可以有效地为学生提供感性认识。例如：通过虚拟现实技术，将氧分子进入肺部的过程，以及进入到血液中的过程通过模拟实验体现出来，让学生直观感受到其运行情况，这样在麻醉实验教学的时候，他们就会更加清晰地感受到麻醉的流程。另外，使用虚拟现实技术进行教学，可以有效地解决实验麻醉机使用不足的问题。模拟实验不需要耗费相关的麻醉材料和设备，实验成本比较低，可以有效解决实验中麻醉机设备不足的问题。

三、虚拟现实技术在针灸实验教学中的应用

针灸经络学是中医历代医学家对人体结构研究的结晶。在实验教学中，采用传统的教学方法，存在较多的不足之处，学生无法深入感到人体经络的分布和运行情况。在针灸实验教学过程中，采用虚拟现实技术进行教学，可以建立虚拟针灸系统。相关研究者通过应用虚拟现实技术，采集针灸数据，使用虚拟现实技术在仿真系统上进行人体模型的三维重建，并标记好人体穴位和经络。使用人员只需要带上特制的立体眼镜就可以看见虚拟现实的立体假人，还可以利用仿真系统的特殊设置在三维人体模型上进行针灸实验教学。此外，佩戴特殊配套的立体感官手套，可以体会到针刺入肌体的感觉，并且能够从多角度观察针刺的要点和相邻的结构。例如，在学习十二经脉的时候，运用虚拟现实技术，可以对针灸经络的实验学习提供数字化平台，让学生直观了解人体十二经脉的内涵、特点、分布情况等，为学生实际操作能力的锻炼提供了较好的平台。

四、总结

在医学职业实验教学中，充分利用虚拟现实技术的教学，可以有效解决医学职业实验教学中遇到的难点问题，以及教学资源和设备不足的问题，并且能够将教材中的知识点直观地呈现在学生的眼前，从而使之更加深入地了解知识内容，提高动手操作能力。

参考文献：

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