《新时代的劳动者》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：１．懂得劳动的含义、地位及就业的意义。２．了解我国当前的就业形势。３．理解当代劳动者应该树立正确的择业就业观。４．了解劳动者的基本权利。５．懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。

（二）能力目标：提高参与经济生活的能力。作为未来的劳动者，懂得应该如何维护自己的合法权益。

（三）情感态度价值观目标：牢固树立诚实劳动、积极进取、敢于创新等良好品质。增强自己依法维护劳动者权益等法律意识。

二、教学重难点

（一）树立正确的就业择业观

（二）劳动者维护自身权益的途径

三、教学方法 案例教学法、情景教学法、探究教学法

四、教学用具 现代多媒体

五、课时安排 一课时

六、教学过程

师：先请同学们欣赏这样一组图片（多媒体投影显示苹果手机及史蒂夫・乔布斯照片），大家看后有何感受啊？哪位同学来谈谈？

生：苹果手机及电脑已经成为现代人的新宠，每个人都想拥有，它是时尚的代名词。苹果的发展与乔布斯有着至关重要的联系。

师：同学们对苹果了解挺多的，现在如果苹果公司招聘人员，你愿意去吗？

生：愿意。（学生一起大声回答）

师：我们每个人都需要就业，但我国目前的就业形势十分严峻，同学们是否思考过造成就业形势严峻的因素是什么？

生一：我国的人口总量和劳动力总量都比较大，而生产力发展水平比较低。劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通。

生二：我认为除此之外还和劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应有关系，与劳动者的就业观念也有一定关系。

师：同学们分析得很好，造成这种现象的原因是多方面的，这个问题应如何解决呢？现在请看这两幅图画（多媒体展示：有两个人在争论现在的就业问题到底如何解决。观点一：要靠政府，观点二：要靠自己）。现在我们大家继续分组讨论，你赞成哪个观点，理由是什么？

生一：我认为解决就业问题主要靠政府，因为只有靠政府实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构，才能真正解决就业问题。

师：这位同学的观点使我们再次认识到政府在解决就业问题中的作用。

生二：我认为解决就业问题主要靠自己，因为即使政府做再多的努力，如果自己不努力，那也很难实现成功就业。特别是现在的劳动者需要转变就业观念，要靠自己的双手开拓新的生活。

师：同学们谈得都很好，看到了就业问题的解决需要政府与劳动者自身的共同努力。作为解决就业问题的主体，劳动者到底要树立什么样的就业观呢？

师：请看下面一幅漫画（多媒体演示课本第４２页漫画），针对他们四人关于就业的选择，你是如何认识的？同学们可以相互讨论交流。

生一：甲同学认为职业的相对稳定是要考虑的，但要提高自己的技能和素质，积极主动地适应劳动力市场的需要。因此，应树立竞争就业观。

生二：乙同学看到政府在解决就业问题中的作用，但是单纯地依赖政府解决问题是错误的。每个劳动者既要充分利用政府提供的有利条件，又要自主创业，靠自己的双手开拓新生活。因此，因树立多种方式就业观。

生三：丙同学认为在工作中要做出成绩，工作体面是自强自尊的表现。但要看到，正当职业的劳动者都是创造社会财富必需的，没有高低贵贱之分，彼此地位是平等的。因此，应树立职业平等观。

生四：丁同学看到根据自己的志趣爱好找工作，有利于发挥自身的聪明才智，但从我国目前的就业形势看，多数行业的就业岗位很有限，难以满足求职者的需求。因此，应树立自主择业观。

师:同学们讨论得很到位，我们来简单总结一下作为劳动者应树立的就业观：树立自主择业观，树立竞争就业观，树立职业平等观，树立多种方式就业观。在现实的生活中，如果就业期望与现实发生矛盾，应该调整自己的就业目标，反思自己的劳动能力与综合素质，努力寻找新的适合自己的工作岗位。

师：最近苹果苏州联建科技公司出现一桩员工中毒事件。现在同学们来看视频材料，在看的时候请带着这样三个问题：１．材料中员工的哪些权利受到了侵害，除此之外员工还有哪些权利？２．材料中问题的处理涉及哪几方？他们的态度怎样？３．作为劳动者本人如何来维护自身的合法权益？小组讨论结束后，推荐发言人回答。

第一组发言人：材料中企业的行为侵害了劳动者的平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、享受社会保险和福利的权利。除此之外，劳动者还享有休息、休假的权利，接受职业技能培训、提请劳动争议处理的权利，法律规定的其他权利。

第二组发言人：在材料中政府部门采取推诿的态度，企业采取推脱的态度，劳动者积极通过合法的途径在维护自己的合法权利。

师：同学们分析得很详细。针对现在的问题，作为劳动者如何才能更好地维护自身的合法权益呢？

第三组发言人：我认为在维护自身合法权益的时候，首先要自觉履行自身的义务，这是我们获得合法权益的基础；同时要与用人单位签订合法的劳动合同，这是维权的重要依据。

第四组发言人：我认为在维权过程中除了劳动者自身还需要政府和企业有所为。政府首先要规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益；其次要进一步制订和完善相关的法律、制度。

师：大家谈得都不错，对材料中反映的问题分析得很详细。经过本节课与大家的共同探讨，我们从现在起就要给自己定位，为未来做准备，把每一份光和热奉献给国家，让个人和社会在成长中前进，在前进中发展。

七、教学反思

在本节课的教学中，我把类似说教的“择业观”问题化解为贴近学生、贴近现实、贴近生活的一个个鲜活的案例。从案例所蕴涵的道理、经验、教训等具有启迪性的认识中加以理解，由此升华为一种切身感悟和由衷体会，使学生对自己原有的择业观加以反思、权衡，从而产生新的认识。