巧用导入让思品课堂“活”起来

新颖别致的高超导课艺术，必然会先入为主，先声夺人，对学生产生强烈的吸引力。

一、图片导入

在上八年级下册“知识助我成长”一课时，我选取了两个放牛娃的命运对比，一个是航天员聂海胜中学辍学后在家放牛，被老师劝返，后来成为一名伟大的航天员，另一个是大家很熟悉的西北放牛娃“放牛干什么”“卖钱”“娶媳妇”“生娃”“放牛”通过比较，学生迅速理解了本节课的学习内容，知识改变命运。

二、故事导入

小故事富有哲理，给人以启迪，发人深省，也能够吸引学生注意力。学生往往喜欢听故事，我们当思品教师的要抓住学生的这一特点。在学习“珍爱生命”一课时，我讲述的是一个美国西部的淘金者在返途中被朋友抛弃，他独自跋涉在广袤的荒原上。他已经有两天没有吃东西，并且迷了路，已经筋疲力尽，不是靠两脚走路，而是用手脚在路上爬了，他吃的是雪水，睡在露天。在荒野的六天六夜中，在他奄奄一息时，有一条病狼却时刻尾随着他，舔食着他留下的血迹，觊觎着他的肉体。最后淘金者用智慧和毅力咬开了病狼的喉咙，凭着意志吮吸了病狼的血，并坚持着爬到了大河边。最后，他在大河边被几个科学考察人员救起，他在与大自然的拼搏中活了下来。在教学过程中根据教学实际需要讲述一些生动有趣的故事，以引发学生的兴趣，使他们积极主动地投入到新课的学习中来。

三、时事导入

一般来说，学生对一些社会新闻热点问题比较感兴趣。因此，教师可以采用社会热点导入法，用一些学生感兴趣的热点话题吸引学生，为新知识的学习做好心理准备。课堂教学中导入社会热点问题，能开阔学生视野，引导学生多关注现实生活，多关注世界大事，同时也促进学生思维的发展。

四、歌曲导入

学生比较喜欢一些流行歌曲。因此，教学过程中，有时可以选择一些积极向上，与课文关系密切的歌曲，通过歌曲导入，能提高学生学习兴趣，感染学生的情绪，让他们喜欢所学的知识。比如，教学“维护国家统一和民族团结”的时候，就可以播放《爱我中华》。这可以让学生的学习兴趣浓厚，也让他们认识到我国各民族之间平等、团结、互助的关系，更好地爱我中华！

五、漫画导入

学生非常喜欢漫画，课外时间经常看漫画。因为漫画一般内容深刻，有哲理性，关键是富有趣味性，比较幽默。思想政治教学中，如果我们恰当地引入一些适合学生欣赏的漫画，就可以让教育内容更加精彩，让课堂气氛更加活跃。如教学“计划生育和保护环境的基本国策”时，利用白板展示漫画，“苦难的母亲”，并让学生分析漫画所表达的含义。这样导入新课，学生的印象深了，能够尽快进入最佳的学习状态。

六、幽默导入

幽默的语言，可以吸引学生，使学生情绪高涨，有利于学习。思想政治课相对于其他学科比较抽象，因此，幽默性语言，生动形象、鲜明深刻，既令人发笑，又促人深思，可以起到保持学生大脑兴奋，培养学生兴趣的作用。

实践证明，好的导入能达到耗费最少的时间和精力而收到最好的效果，它是提高思想政治课教学实效性的重要途径之一。