有爱相伴,成长快乐

慈善教育是学校德育的拓展和延伸，是培养学生关爱他人、关爱社会、扶危济困观念的有效途径，是我校践行“传儒颂雅，立德育人”教育理念的重要载体，是我校创建省级文明学校的有机组成。为了把慈善理念融入学校教育之中，我们精心设计开展了“有爱相伴，成长快乐”慈善教育进校园系列活动。现将我校慈善教育进校园活动开展情况与大家分享：

一、精心筹划，落实到位

慈善教育进校园的关键在于前期的策划和后续的落实。为了使慈善教育有章可循、有规可依，我校在工作前期重点做好了四个落实到位，为各项慈善活动的开展奠定了组织基础。

1.机构到位。2014年11月13日，县慈善协会、县教育局组织部署第二轮“慈善教育进校园”工作活动之后，陈校长立即组织成立了以校长为组长，以德育处、教导处等部室负责人为成员的慈善教育活动领导小组，明确了人员分工与职责，制订了《罗源县实验小学慈善教育进校园实施方案》，对活动的开展做了细致安排。

2.人员到位。由德育处组织，班主任、辅导员成为全校36个班的慈善教育的“代课教师”;由年级总辅导员牵头，结合本年级学生特点，具体布置安排活动。

3.时间到位。我们多渠道开发、多方位落实了慈善教育时间：一是规定每个月的一节班队会为慈善教育课;二是晨会课上，结合学生年龄特点，对学生进行2-5分钟的慈善教育;三是每个学期，以年级为单位，在学生中组织一次以慈善教育为主题的社会实践活动，或开展以“慈善”为主题的道德讲堂、中队会观摩。

4.宣传到位。2014年11月24日，由德育室负责，利用周一的升旗仪式，我们组织了以“有爱相伴，快乐成长”为主题的慈善教育进校园暨《慈善读本》捐赠仪式。在全体教师会议上，我校校长都把慈善教育进校园作为一项重要内容，向全体教师进行了宣传。我们德育室通过黑板报、宣传栏向全校学生进行了宣传，红领巾广播站也精心组织了多次特别栏目，向学生深入浅出地阐述慈善的含义。一系列的宣传活动敲开了孩子们爱的心扉，放飞了全校两千多个孩子的梦想，在孩子们心中种下了“爱”的种子！

扎实细致的前期准备，使师生对慈善有了清晰、准确的认识，使慈善理念班喻生晓、深入人心，激起了教师及孩子做慈善的强烈愿望。

二、整合内容，优化途径

课堂不仅是学科教学的主阵地，也是慈善教育的主战场，更是对学生渗透慈善理念的主渠道。在慈善教育进课堂的实施过程中，我们努力尝试做到以下两个方面：

一是开设慈善教育课。在《慈善读本》捐赠仪式上，慈善总会领导给我们发放了《慈善读本》，共计400余套，这些读本作为学校“图书漂流计划”的书籍，在全校师生中传阅。上学期，我们选择四年级作为《慈善读本》推广年段;这学期，我们又将《慈善读本》的学习推广到六年级。虽然每个月只有一节课，但我们把这节课和语文、数学等学科同等对待，坚持做到“四有”：有教材，将《慈善读本》作为慈善教育的专门教材，做到人手一份;有师资，由各班班主任兼任慈善教育课教师;有活动，班主任能根据《慈善读本》的内容及相关要求组织开展系列活动，寓教于乐;有记录，学生在阅读《慈善读本》的后，把自己的体会记录在阅读卡上，或写成心得，以便交流。我们汇编的“《大爱无疆》――我们的读后感”共收到老师、学生、家长的心得体会31篇。

二是整合学科教学内容。慈善教育的效果来自于日积月累的熏陶、感染、影响、带动。为了提高慈善教育的有效性，促进慈善教育常态化、规范化，我们对语文、数学、思品等学科教学也提出了课堂渗透慈善教育的要求。我们要求教师把慈善教育和学生的生活体验紧密联系起来，让学生从身边调查入手，以课堂交流、评论为主，把教学内容与慈善教育联系起来，切实发挥学校、教师在学生慈善行为培养过程中的奠基作用。值得一提的是，甘雪钗老师执教的围绕“慈善”为主题的品社课《伸出爱的手》参加福建“思品优质课”评选，获得二等奖。

三、立足体验，提升效果

实践体验是实施慈善教育的重要载体，是提高慈善教育有效性的必要途径。我们根据学生的年龄特点，积极挖掘学校及社会资源，在校内、校外开展了一系列慈善教育体验活动。

1.校内活动，精彩纷呈

班队活动是开展德育教育的主要阵地，我们充分利用班队会课开展以“感恩”为主题的中队会或道德讲堂。2014年11月26日下午，四（5）中队就开展了“常怀一颗感恩的心”主题中队观摩课。此次活动是为了弘扬中华民族的传统美德。活动课通过歌舞、快板、小品、诗朗诵、故事分享等形式，教育学生摒弃只知索取，不知奉献的习惯，拥有一颗懂得感恩的心，全面提升学生的思想素质。县慈善总会徐新银副会长也应邀参加了活动，并给予活动很高的评价，他勉励少先队员们要常怀感恩之心，感恩祖国、感恩父母、感恩老师，从小做起，从身边的小事做起，学会关爱他人，尊敬师长，努力学习，天天向上与向善！我们还组织全校学生参加福建省“感念师恩，祝福无限”书信大赛。一年级3班黄邦哲同学的绘画卡还获得了全省三等奖。今天，这节“感恩从心开始”道德讲堂也很好地展示了我校多渠道、多形式的“慈善教育”活动……这些活动的开展，让慈善教育的理念内化为孩子的感性体验，在全校师生中形成了慈善教育的良好氛围。

2.走出校园，爱心行动

一直以来，我们都很重视爱心实践活动的开展。近年来，先后组织过多次爱心实践活动。每年的重阳节前夕，少先队大队部都会组织少先队员带上礼物和自编自演的小节目前往敬老院，为老人们送去祝福和欢笑。这个实验小学传统的敬老活动，已经坚持二十多年了。2014年12月13日，同学们积极响应学校号召，投入到“衣起过暖冬”活动中。每人一份爱心，随手一件冬衣，奉献一点时间，增加一度温暖，让微笑和阳光洒满每个人的心田。活动中，我校谢昕烨、朱思睿两位同学义卖鸡蛋募得善款212元。

通过这些活动，我们鼓励孩子们成为生活中的“小小慈善家”“小小爱心家”。

3.小手拉大手，慈善路上一起走

在慈善教育中，我们非常重视对家庭、社会的影响、带动，希望在“小手拉起大手”的激励中，让更多家长投入到慈善事业之中。我们充分发挥家长委员会的作用，把《慈善读本》发到每个家长手中，开展亲子阅读活动，并鼓励孩子与家长把阅读心得写下来。我们还邀请家长参与班级的主题队会、慈善教育课，给学生讲自己的慈善故事，促进“爱心相传”的效果。

短短的几个月，在校内校外的慈善活动中，孩子们让爱心飞扬、将温暖传递，感受到了有爱相伴的成长快乐，体会到了“赠人玫瑰，手留余香”的幸福！

我校在慈善教育进校园活动中所做的工作只是爱心行动的起步。我们的慈善无止步，我们的爱心将永恒！我们会继续努力做好孩子们的慈善教育工作，就像朱会长所说的，营造“我为人人，人人为我”的温馨氛围，在孩子的心田里播下爱心种子，增长智慧与能力，有爱相伴，成长快乐。？U